五年级语文上册 猴王出世 3教案 北京版_第1页
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文档简介

课堂问题猴王出生了上课型读读授课时间第一节课教学目标知识1.了解12个字。2、可以从文本中摘录喜欢的句子。能力可以用默多克来总结各自然段的主要内容，讲述这个故事赠品培养读句子和读古典小说的语感。教学要点我们来谈谈西游记猴王的来历吧。教学困难我们来谈谈西游记猴王的来历吧。审查资料阅读西游记教学准备课件上课时间1第一节课学生活动时间(约)34分钟教师活动时间(约)6分钟培训要求总结各自然段的主要内容讲述这个故事，并了解西游记中猴王的起源。课程体系第一，阐明任务。(5)1.看到西游记了吗？这部小说给你印象最深的人物是？谈谈你对猴王的理解。你知道猴王怎么了吗？今天我们学习新的课文，了解孙悟空成为猴王的经过。第二，第一次阅读文本，了解效果，扫除文字障碍。(10)1.默读课文，乖乖地读文章，读不懂的字和不懂的单词。2.边读边想，这篇课文在说什么？3.学生们交换自学情况。第三，阅读课文，按照自学提示自学。(10)课件提供自学提示。1.请逐段默读课文，想想每段的主要内容(可以用作简单的注释)。2.说明石猴是从哪里来的，还说它是怎么成为猴王的。3.边读边画喜欢的文章。第四，全班通信。(24)对第一、二条的交换，要求条件不能太高，可以抓住各条的要点，明确说出各条的要点就行了。但是，无论是简单的时候还是详细的时候，都要指导学生说清楚、连贯的话。)，以获取详细信息学生们可以画出自己喜欢的句子，在小组里互相阅读和抄写。老师的照相机提醒了学生古典名着的语言特点。)示例：1.“四周没有树荫，左右是智兰和相克然后有心灵的意思。”这几句话说明了石头形成的环境，文字清新美丽。)，以获取详细信息2.“那只猴子在山上，但它步行跳跃，吃草木，喝建泉深夜悬崖下，向着刘凤东里面。”这几句石猴活动，聪明可爱，语言斗争很有趣。)，以获取详细信息3.“他蜷起身子，身体垂直.明明是长腿。”这段描写了石猴进入洞穴的场面，写了石猴敏捷可
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