六年级美术下册第2课俯仰之间

第二课投球学习目标知识与能力旨在培养学生的发现视觉，使他们能够体验到视觉位置变化所带来的不同效果，并掌握俯视的特点。方法和过程目标提高学生的表现能力，使他们在绘画过程中能够丰富自己的表现手段。情感和态度旨在激发学生的爱国情感，让他们从新的角度看美丽的山川，表达温暖的情感。重点和难点分析增强学生的表演能力，培养学生的发现视觉，使他们体验到视觉位置变化所带来的不同效果，并掌握俯视的特点。教具的准备：摄影作品、多媒体等。小时：2小时教学过程：升值进口刺激兴趣老师：美丽的岳麓山是长沙的著名景点。几天前，老师去徒步旅行，并专门拍了一些照片。让我们享受它，并告诉我们他们分别是从什么角度拍摄的。老师的总结：需要接受的是一个向上的视角，需要接受的是一个向下的视角，两者之间是一个向上的视角。在这节课中，我们将一起学习俯仰之间。课件1从自上而下、自下而上和自上而下三个不同的角度播放作品。课件2展示了主题“音高之间”观察、分析、交流和讨论老师：课前，学生们从底部收集了一些照片和画。让我们一起分享一下，如果你从一个视角来看这些作品，会给你什么样的感受？为什么作者应该采用一种仰视的视角？学生分成小组交流信息，分享他们收集的作品，谈论感受。老师：抬头主要是用来实现高大壮观的物体，可以突出人物和建筑的壮丽。有时，呈现的图像给人一种戏剧性的兴趣感。老师：查找镜头经常用来显示神、人民领袖、有特殊能力的超人或宗教建筑中的巨大怪物。课件展示具有代表性的电影，引导学生欣赏和谈论自己的经历。课件3展示“共享交流”课件4展示总结图片课件5展示发散思维的典型图片自主探究1.老师：为了追求最佳的拍摄效果，摄影师会从不同的位置拍摄，有不同的美感。接下来，让我们玩一个小游戏，看看摄影师在哪里。2.课件展示了在同一场景的三个不同位置拍摄的照片。学生们说出来，并邀请个别学生作为摄影师表演。3.课件展示了书中的三幅图片。学生然后分析并找到摄影师的位置。4.欣赏视频美丽的岳麓山片段。老师：爱丽丝掉进兔子洞，喝了小一点的药水。她发现她周围的景色变得更大了，一个精彩的故事发生了。想象有一天，当你早上醒来发现自己在井底时，你抬头会看到什么？6.学生们说老师会拿出合适的图片来激发艺术表达的欲望。课件6展示了一个小游戏：在同一场景的不同位置拍摄的三张照片。课件7在书上显示三幅图片课件8显示视频爱丽丝梦游仙境片段课件9显示提示图片创意表演导游1.老师展示了他的创造力，并强调了查阅作品的要点：高于明显的地平线，近大而远小，近真而远空。2.欣赏其他学生的优秀作品。3、课堂播放轻音乐，学生创作，教师巡视指导。课件10展示其他学生的优秀作品课件11展示你的家庭作业要求显示评估的扩展1.展示学生的作品并评估交流。2.自我评价：告诉我你的创造力以及你对自己的工作最满意的是什么。3.学生互相评价，老师评价家庭作业。课件12展示了伟大艺术家自下而上创作的作品。4.从仰望的角度欣赏伟大艺术家的作品，开阔学生的视野，激发他们的创作热情。工作和班级评估当你早上醒来，发现自己