五年级语文上册 鸟儿的侦察报告3教案 北师大版

鸟类侦察报告教材分析本文以童话形式，通过作者鸟友给作者的四份侦察报告，阐述鸟受人类迫害的情况，以人类滥用农药、泄漏石油、排放废气等行为给生态环境带来严重破坏为形象，带来了惨痛的后果。教育目标正确、流利、感情地朗读文章，理解文章中的相关词语(忧郁、抽泣)。2 .抓住重点词、句子反复朗读感悟，从不同角度交流各种阅读感觉，把握作者的思想感情，认识到用热情保护鸟儿的重要性。3 .指导学生收集和理解有关鸟类的资料，模仿文本写侦察报告书。教育的重大难点1 .抓住重点词、句子反复朗读感悟，从不同角度交流各种阅读感觉，把握作者的思想感情，认识到用热情保护鸟儿的重要性。2 .指导学生从不同内容摘要同一题目，培养学生的阅读理解和摘要能力。3 .模仿文本写侦察报告。教具的准备课件，写有小标题的卡片教育和学习活动的过程一、老知识指导课，激发学生现有的感情老师：同学们，还记得三年级时学的课文一只小鸟吗有只羽毛还不丰满的小鸟，每天和父母一起过着快乐的生活。 喜欢在树枝上飞舞，放声歌唱美丽的大自然，清澈柔和的歌声吸引了树下的孩子。但是，有一天 (老师和学生一起读)向他们唱的小鸟扔石头，鲜红的血从树缝里掉了下来。 小鸟的歌声已经听不见了。老师：这凄惨的景象还留在眼前。 其实，在大自然中，很多鸟都处于不幸的境遇。 今天我们一起学习鸟儿的侦察报告。 (一起阅读课题)二、首先读课文，感知内容1 .阅读文章，谈谈鸟儿发送了什么侦察报告？2、交流：学生用简洁的语言总结了课文的主要内容。3 .如果我们在这四份侦察报告中写一个小纲要，你认为哪句话合适？这四份侦察报告中有许多是“谁怎么了？ ”这样写道。 哪个主题不是这个句型(第三部分侦察报告)阅览第三部分侦察报告，用这个句式作成小标题。 (海鸥不会飞)排列四个小标题。 (照相机指导“孵化”的发音。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析移徙：鸟儿为什么会发生这么不幸的事？三、深入理解课文1 .学习初步调查报告。(1)自己阅读最初的调查报告书，说明野鸟的母亲为什么不能孵出小鸡(2)如果你是野鸟的母亲，你的心情怎么样？从什么语言知道？因为“忧郁”“叹了口气”，鸭妈妈很伤心。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(3)联系学生生活的实际指导来朗读：母亲最大的希望在于自己的孩子，生病时，母亲想为你受苦，现在野鸡母亲连自己的实际孩子都看不见了，都死了。 这是多么悲伤的事啊，带着这样的心情，感情地读一读怎么样？(4)看到这份侦察报告，说“我真的” (引言)“山林里的鸟们很担心”。 作者担心什么(板书：担心)(5)同学们也和作者一样担心鸟的命运，一起读读这句话吧。转移：其实，作者所担心的不仅仅是野鸟的母亲，还要看看第二三个侦察报告。2 .自学第二、三部侦察报告(1)默读第二、三部分侦察报告，边读边写重要的语言和句子，感情地读。(2)希望学生们抓住最感慨的报告书与大家交流。第二次侦察报告是“哭了”“抽泣”“已经不是第一次了”。 (如果学生深感，可以指导他们感情阅读这句话)用同样的语言抓住不同的语言来体会，是学习的好方法。迁移：谁想用这种方法和同学们交换第三份侦察报告？第三次侦察报告说“太过分了”“不可思议了”“没想到已经不能飞了”。同学们抓住重要的话读了这两篇侦察报告，真了不起！ 请两位同学分别怀着感情朗读这两份侦察报告。海上的鸟也受到了威胁，感到了的不安。 (引用)(板书：极不安)为什么让学生感到作者的不安呢？现在，不仅山林的鸟类，海上的鸟类也遭遇不幸，生活习惯不同的鸟类有可能面临灭绝。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析总结：是啊。 “谁簇生生命不多，普通的肉是普通的皮。 看到活着的生命变得不幸，作者怎么能放心我的心情越来越重的时候，我又收到了第四部侦察报告，是部(紧急电报)。 一看，原来是我的鸟朋友部(迷失了方向)。3 .指读第四自然节(1)请自己推测我们鸟的朋友失去方向时的心情，感情地阅读。(2)谁来读？ 请评价她的读法(评价：抓住课文的第二、三、四自然节，阅读鸟友的痛苦和危急时刻求助的心情。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(3)大家似乎也有同感。 那么，我们一起读这两个句子好吗？过渡：收到这份紧急电报，我立刻试图救鸟。 但是 (引用)我找不到它，他再也没有回来。4 .学习文本的最后两个自然段落迁移：吃草种子的鸟、吃害虫的鸟、吃鱼的鸟，以及我的朋友，他们都面临着死亡的威胁。 (读)失去了这么多鸟的朋友，作者此时的心情如何？句式练习：失去了这么多鸟类朋友，我是. 悲伤，悲伤，悲伤，不想生疼痛，很悲伤，我的心在滴血，我的心像插了无数刀，心肺在痛苦。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析你们已经和作者一样，把鸟的生命放在自己的心里。 (板书：非常遗憾)(2)那么，你认为鸟儿为什么会受到这样的损害呢(人类的自私利益破坏了生态环境)老师总结：在我们青岛的高山、浮山，由于人们的私心，每年只有几万只野生鸟死在粘鸟网下，这个数字真让我们吃惊，非常愤慨。3 .鸟有什么帮助呢(法律山林中，鸟也有生命，请饶恕君子劝打枝鸟，孩子在巢中看着母亲的归来的时候。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析听了同学们的回答，老师很高兴。 看百鸟竞争，展翅飞翔，多么令人赏心悦目！ 我相信这种和谐的美