2020年游戏在语障儿童语言训练中的运用的论文

论游戏在语文障碍儿童语言训练中的运用语言是人们交流、思考、学习、交流的情感工具，是文化传播的载体。 口语是人与人之间直接交流、交流的工具。 孩子出生半年后，开始进入语言学习的相关期间：从自发的发音到模仿语言，从单词到双语句，从学习语言中获得喜悦之后，用词汇进行学习和交流。 游戏是儿童早期特有的学习方式，也是幼儿的主要活动，所有儿童都需要游戏，残疾儿童也不例外。 研究表明，支持残疾儿童参与的游戏促进了他们的认知和语言发展。 因此，在对有语言障碍的孩子进行语言训练时，如果机械地反复模仿，孩子就会枯燥、容易厌倦，训练效果差。 但是，训练员将训练目标融入游戏中，让孩子积极参与，符合他们的身心特征，激发他们积极参与活动的热情，愉快地教导他们，取得良好的训练效果。 其次结合实践教学，谈如何把游戏融入语言障碍儿童的语言训练中，对个人的一些初步认识幼儿语言的基本交际能力包括眼睛接触、集中力、交替、游戏技术、模仿能力、概念建立和交际动机。对于语言发达较慢的孩子，缺乏与人的眼睛接触、集中力、模仿力，基本概念尚未确立，玩耍技巧处于随意摆弄或抛掷玩具的最初感觉运动游戏阶段，因此在训练这些孩子理解和表达语言之前，必须提高其语言能力。 基于孩子活泼、颜色鲜艳、喜欢发光玩具的心理发展特征，在日常生活中或训练时使用奇怪的口袋、喷肥皂泡、手指玩偶、按玩具、按球等游戏，促进和发展孩子的交流能力。训练幼儿，始于模仿命令，理解他人的话。 游戏法是非常有效的方法，接近幼儿生活的游戏可以创造一定的沟通状况，激发其语言的愿望。 例如，为了在日常的语言训练过程中提高孩子的语言理解能力和遵循两个命令的能力，我通常设定以下游戏来达成训练目的游戏听话好孩子准备：把不同的物件(数量由组数决定)放在教室周围，唱磁带和录音机。活动：音乐响起时，孩子们可以和老师一起自由行动，音乐停止后，孩子们需要立刻不动，训练员发出指示(例如把苹果放进篮子里)，孩子们根据指示进行适当的动作。儿童游戏行为水平的高低直接影响着其语言的发展。 在儿童游戏中，老师用游戏语气介入儿童游戏，进行指导和拨号，在提高儿童游戏水平的同时促进了语言的发展。3.1利用游戏法提高儿童的语言表达能力智力残疾儿童的认知、记忆、抽象、概念、理解和分析能力下降，他们的语言发展缓慢，词汇匮乏，语言单调，语言不满意，不能回答问题，没有一贯性，理性，语言不好，语言不好，因此在日常训练中， 训练员可以利用以下游戏纠正儿童日常生活中常见的语言疾病，丰富儿童词汇，发展思维，发挥提高语言表达能力的作用(1)智力游戏。 以发展儿童语言为目的的游戏，通过图画拼音、接龙拼音、问答拼音、命令拼音、节奏拼音、拼音等有趣的拼音形式，指导儿童正确使用词汇，是学说完全一致的句子。(2)想象游戏。 例如，孩子玩超市购物、娃娃家等角色游戏时，老师作为游戏者介入游戏，根据游戏主题和游戏状况的发展适当地用语言协商、计划、设计孩子，游戏内容(主题、故事)、角色、玩具和材料、规则、背景的(3)猜谜游戏。 对于有智力障碍的学生来说，可以从身边的东西开始，比如日常用品、熟悉的动物等，先推测，然后说出从哪里推测的。 对智力障碍少的学生，也可以教他们制作智力游戏的方法，发展思考。3.2利用游戏法训练发音，促进发音清晰度唇腭裂术后儿童常见的语音问题主要有共鸣障碍、构音障碍、语音异常等。 发音和拼音矫正训练中，训练员可以利用游戏训练模仿单音、单词、词、词、句等，提高发音的频率和清晰度。 例如，训练唇腭裂术后儿童声音的母音发音时，训练员除了用容易理解的语言记述发音的口形、舌位，配合自己的模范让孩子观察模仿之外，还可以在下一个游戏中进行训练山谷回音。目的：提高儿童目标音的清晰度。玩法：训练员选择目标音，双手模仿扬声器的形状放在双颊，训练员先大声读目标音，然后让孩子模仿反应，看谁模仿的发音最准确。还有，训练发音的时候，可以给孩子看目标音的相关照片，提高孩子的兴趣和训练的趣味。 例如，可以采用以下游戏(1) 配对乐游戏方法：训练员准备2组有关训练后的目标音的组合照片，训练员和儿童各拿一张，训练员展示各自的其中一张大声朗读目标音，儿童从自己的卡片中找到一对照片，模仿目标音读取。(2) 齐揭晓玩法：训练员将需要训练的目标音设定卡分别倒向桌子，按照孩子的顺序看卡，大声读卡反应的目标音，看谁是最正确的，鼓励小海报。在孩子基本上能够独立正确地发出目标音后，训练员可以利用比赛性质的游戏来提高发音的准确性。 例如，训练员可以表示孩子想要练习的目标音，让孩子独立发音，鼓励他们一次用小印章打开画，或者按顺序堆积小画，堆积一定数量的画后，再鼓励他们最喜欢的玩具。唇腭裂术后的儿童和脑瘫儿童多数口唇肌力弱，舌头柔软不充分，口咽闭合不全等口肌问题，在日常训练中，可从以下几点通过游戏进行训练4.1采用游戏法对患儿进行口唇运动练习：改变双唇张力和形状有助于双唇音的发展和口形的改变，特别是应加强对双唇裂术后患儿的练习。游戏(1)驾驶电车的游戏：在日常的训练中，孩子们将手放在肩上组织驾驶电车的游戏，玩耍模仿电车的声音，“嗯”的声音越长越好。游戏(2)口技表演游戏：训练员播放节奏清晰愉快的音乐，孩子配合音乐的节奏做舌头、弹舌头、下巴等动作。游戏(3)在白纸上留下口红印。游戏(4)用糖棒旋转孩子的嘴唇，慢慢拉出糖棒，鼓励孩子用嘴唇拧紧，阻止糖棒的取出。4.2应用游戏法增强软腭运动幅度，提高患儿气流分配能力，促进腭咽闭锁完成，减轻鼻音。 在日常训练和生活中，您可以玩以下游戏(1)墨水吹画。(2)发出不说话的信号：“嘘”地说。吹火柴、蜡烛，吹走纸片、气球、羽毛等。 要注意安全。(4)用吸管吹水泡或肥皂泡沫等。 的双曲馀弦值。(5)两颊膨