2020年量的守恒教案设计参考

量的守恒教学计划的设计参考在纲要中，指出5-6岁的儿童可以在感知大量事物的基础上，自己发现简单的规律，处理现有的知识和经验，并部分开始理解保护和包容之间的关系。但是，他们的思维特征仍然是基于形象的具体思维，而儿童的语言表达是他们思维的体现，所以在这个活动中，我会给儿童充分的自由操作，同时提供尽可能多的表达机会作为诱饵，并通过他们自己的尝试，我会感知到广场面积的守恒。1.认知目标：通过游戏，我们可以初步感知到广场面积的守恒。2.能力目标：大胆想象，用完整的语言表达你的观点。3.情感目标：体验运算中数学活动的乐趣。材料准备：三色方形，剪刀媒体准备：硬件：交互式电子白板、计算机、投影仪等软件：白板课件体验准备：幼儿掌握正方形、长方形、三角形等图像的基本特征。并且可以用各种图形来制作图案。我已经学会了如何平均分配数字。活动的重点和难点：感知广场的面积守恒信息技术的应用不仅提高了活动的效率，而且为孩子们提供了展示的平台，也帮助孩子们一起学习和分享经验。在本次活动中，教师充分利用交互式电子白板的功能，如游戏、链接和交互操作，实现了白板、教师和儿童的有机互动。无论从教师教学的角度还是从儿童学习的角度来看，对“保护广场面积”概念的理解都是困难的。传统的教学主要是基于儿童的操作，在重复操作中感受到了面积的守恒。然而，对老师或孩子来说，演示是很乏味的。在这节课中，我将传统教学和信息技术相结合，使用白板和投影来展示儿童的操作过程和作文作品，并使用flash软件来增加课堂的随意性和互动性，方便直观。孩子们可以随心所欲地表达自己的观点，而老师可以有效地给孩子反馈，并与孩子很好地互动。同时，在这个年龄阶段，语言在认知活动中的作用明显增强，儿童的语言表达在很大程度上体现了他们的思维。因此，在活动中，我给孩子们提供尽可能多的表达机会，并通过提问和提问引导孩子们积极思考和表达他们的想法。白板的使用降低了教师操作学习工具和教具的复杂性，使教师能够专心于教学活动，提高了活动的效率。同时，活动利用了信息技术鲜明的色彩、清晰的图像和快捷方便的操作，延长了儿童的注意力时间，提高了儿童的学习兴趣，调动了儿童参与活动的积极性。长度守恒(计算)1.对长度守恒的初步认识和对数量守恒的兴趣。2.幼儿应该培养经过仔细验证的科学素质。聚苯硫醚，羊毛，稻草首先，通过观察，保持最初的感知长度1.今天，老师邀请了两个好帮手。你在看谁？(展示羊毛和稻草的图片)今天，让我们用羊毛和稻草做游戏！2.老师示范，他们长度一样吗？给我看两条等长的羊毛。这两件羊毛一样长吗？你怎么看这个？(根据儿童叙述进行演示和比较)总结：我们可以把两件羊毛放在一起，比较一下，知道它们的长度是一样的。(2)将其中一条线放置成S形。这两条线和现在一样长吗？你怎么知道的？(根据儿童故事进行演示和比较)引导儿童理解长度的守恒。总结：我们可以先把S形羊毛拉直，然后比较两条直线的长度，知道它们的长度相同。(3)画一个示例图。这两条线一样长吗(不包括箭头的干扰)？你怎么知道的？如果孩子有不同的意见，用测量工具(吸管)来验证。总结(培养孩子的验证习惯):事实证明，有时候眼睛看到的并不准确。我们仍然需要仔细比较和检查它，我们可以使用工具来验证它。第二，通过儿童的操作，我们可以进一步感知长度的守恒。1、儿童操作，进一步感受长度的守恒(工具：羊毛吸管)(1)教师的解释要求：比较图中两条线的长度是否相同。(可通过工具进行测量，引导儿童根据不同的线路选择合适的工具)(2)儿童可以自由选择和操作。(3)请个别儿童演示他们的测量过程。(4)总结(帮助儿童理解长度的守恒):最初，两条不同长度的线似乎穿过羊毛或测量吸管后，发现它们实际上是一样长的。三、拼稻草(羊毛)，巩固节约长度(1)解释要求：使用相同数量的吸管(相同长度的羊毛)制作不同的线形。(2)儿童可以自由组装并使用双面胶带将吸管(羊毛)粘到白纸上。儿童自由交流。小结：虽然这些羊毛(稻草)有不同的形状，但它们的长度仍然是一样的。(4)延伸活动：用不同的材料组合和构建等长的不同线形(如羊毛曲线和稻草折线)(这项活动适合5-6岁的儿童)1.感知长度守恒2、利用多媒体教学激发儿童学习数学课件、小棍子、羊毛、纸、火柴、剪刀等孩子们，你们认为这是谁？哦，是一只兔子。兔子要做什么？孩子们想知道吗？好，让我们一起来看看。看，孩子们，这两根棍子一样长吗？这两个怎么样？让我们一起来试试(演示，比较两根棍子)总结：同样长度的小棍子有同样的长度，虽然摆的位置已经改变了，但是长度没有改变，所以它仍然是同样的长度。第二层：看，孩子们，这两条线一样长吗？现在呢？让我们一起看看孩子们。老师，这里有两件毛衣。它们一样长吗？这个安排怎么样？(演示、比较直线和曲线，然后拉直和比较)小结：相同长度的羊毛有相同的长度，尽管钟摆的形状不同，所以它仍然是同样的长度。第三层：看，孩子们，这两根绳子有多长？现在呢？(演示：切割线和未切割线的比较)摘要：虽然相同长度的绳索是分开的，但是连接的绳索的长度没有改变，所以它们仍然是相同的长度。第四层：最初用火柴建造两条路。这两条路彼此一样长吗？现在呢？让我们采取措施。总结：不管有多少相同数量和长度的小棒被放置，它们在连接时都是相同的长度。第五个层次：孩子们告诉我们如何比较、计算数字以及每条路占多少格。孩子们很棒。他们帮助小兔子通过海关，找到回家的路。小兔子非常高兴，给孩子们唱了一首好听的儿歌。孩子们想听吗？长度守恒长度守恒依赖于长度，位置的变化是无关紧要的。长度守恒依赖于长度，形状的变化无关紧要。长度的守恒依赖于长度，颜色的变化是无关紧要的。长度守恒依赖于长度，而除法无关紧要。今天，我们不仅帮助小兔子找到了通过大门回家的路，而且还学会了一种技能，知道无论它的位置和形状发生了什么变化，无论它是如何划分的，只要它的长度不增加或减少，那么它的长度不会改变。老师还为这里的孩子们准备了一些棍子、羊毛和纸。现在孩子们和老师一起回到教室，做一个比较，好吗？2.引导儿童尝试判断体积守恒现象。3.愿意用双手和大脑去体验学习数学的乐趣。2.准备学习工具：量杯、量杯等容器、矿泉水瓶透明胶。活动流程：1.筹备活动。老师和孩子们互相问候。轨道，在线游戏：平衡游戏。小孩子们正拿着一个装满水的塑料杯，在音乐声中沿着蒙特梭利线行走。孩子们被要求尽可能地保持平衡，并比较手中的水和手中的水。2.集体活动创造一个环境：水是我们生活中的好朋友。孩子们每天喝水。天气很热，你必须每天用水洗澡。今天我们将玩水，做一个与水有关的小实验。(1)孩子们可以自由地玩水，他们感觉到的水量与水面的高度有关。每个人都有同一个小杯子，并根据自己的需要喝水，引导孩子们根据水的量把被子整齐地排好。观察并比较谁的水多，谁的水少，为什么？总结：对于同一个杯子里的水，水面越高，水就越多，水面越低，水就越少。(2)勘探发现，如果将相同数量的水放在不同大小的容器中，水量不会改变。每个人拿另一个大被子来引导孩子们比较：这两个杯子有什么不同？如果你把水从一个小杯子倒入一个大杯子，水位会变化吗？引导孩子讨论和总结：同样的水量在较薄的杯子里较高，在较厚的杯子里较低。不管杯子是大是小，水的总量都会保持不变。3.分组活动：第1组：计量。每组有一个杯子和一个量杯。通过反复装载大