2020年音乐审美在高校素质教育中作用论文

音乐美学在高校素质教育中的作用随着高校素质教育的深入发展，越来越多的人把素质教育提到了教育理论的高度。音乐审美教育已经成为高校素质教育中最直接、最有效的教育手段。它不仅可以通过音乐审美教育促进学生身心健康发展，而且有助于学生树立正确的审美标准和审美能力。音乐美学是高校艺术与美育的重要组成部分。在改善高校教育的同时，还可以提高学生的人际交往能力，促进学生心理健康的发展。因此，音乐美学不仅提高了学生的认知水平，而且在高校素质教育中发挥着重要作用。随着社会的不断发展，科学技术的不断进步，人才竞争的日益激烈，现代大学教育不仅要注重知识和技能的培养，还要提高学生的综合素质。只有这样，大学生才能成为全面发展的高素质人才。音乐审美教育已经成为高校审美素质培养的重要组成部分，不仅因为音乐是人类生活中最好的伴侣，也因为音乐艺术是最有效的审美教育手段。高校音乐教育主要是提高学生综合素质、陶冶情操的有效途径。要提高音乐学习效率，必须提高学生的音乐审美能力。也是提高学生综合素质的重要手段。只有提高学生的音乐审美素质，才能防止低俗音乐对大学生的伤害，高雅优质的音乐才能提高学生的个人素质和情操。音乐教育是美育的重要组成部分，也是高校知识结构的重要组成部分。这也是培养学生高雅美感的重要途径。因此，音乐教育是高校素质教育的重要手段，是高校素质教育不可替代的一部分。1.1大学音乐美育是美育美育又称审美教育，是按照审美标准培养人的情感教育。它主要是一个基于特定时代和特定阶段的美学概念，以形象为主要手段，以情感表达为核心，以人的全面发展为目标。美育能使人有更多美好的理想、情操、品格等。他们不仅要有欣赏美的能力，还要有创造美的精神。在科学技术飞速发展的今天，有必要更客观地发现自然美，发现生活中的美，欣赏艺术之美，更好地感受学习之美。这些是大学生素质教育的基础。这些美育不仅能使学生理解美，而且能培养学生对美的欣赏和创造。通过审美教育和科学研究，高校不仅可以提高学生的道德素质，净化心灵，还可以对学生的各个方面产生潜移默化的影响，不仅促进他们的健康发展，还可以树立正确的、良好的审美观。1.2大学音乐审美教育是审美与教育的融合美育是通过哲学认知来认识世界的一种方式。审美教育是根据自己对美的理解和发展来改变自我认识的一种手段。这是最基本的一种教育。然而，就教学内容而言，它包含了大量的信息。审美教育主要是基于非具体的审美教育。它还与其他教育相关联。它不仅可以通过社会实践形成，而且可以促进教育在社会中的作用。因此，大学音乐审美教育是审美与教育的融合和相互依存，能够更好地促进大学音乐审美教育的健康发展。音乐审美教育对提高大学生的综合素质起着非常重要的作用。因此，高校音乐教育应与德育相结合，以提高学生的音乐素质流行音乐能更好地反映歌曲本身的情感表达。它不仅能被学生很好地接受，而且有助于学生更好地理解音乐内容。然而，大学音乐审美教育的本质是培养学生对纯音乐中乐器、节奏和旋律的理解和欣赏能力。因此，有必要从学生喜欢的流行音乐入手，逐步将纯音乐引入音乐审美教育，使学生不仅能更好地接受音乐审美教育，还能以不同的方式提高个人修养和音乐情操。2.2从流行音乐到民族音乐的过渡流行音乐很受国内外大学生的欢迎。由于流行音乐风格的多样性、旋律的多样性和地域特色的特点，学生很容易接受它们。同时，它还能提高学生的学习兴趣，不同程度地提高学生对不同音乐的理解和感受能力。通过为流行音乐打好基础，可以更好地分析民族传统音乐，不仅让学生对不同的音乐有更多的了解，还可以拓宽学生对音乐的理解范围，更好地拓宽学生的音乐视野，让大学生更好地诠释音乐的审美能力。2.3从独奏乐器到交响乐在音乐欣赏中，独奏乐器可以使学生充分理解乐器的音色和音色，感受到不同的乐器表达不同的情感，逐渐过渡到交响音乐，可以使学生更好地理解乐器在整个音乐作品中所扮演的角色，从而提高大学生的整体审美情趣，同时也可以更好地、充分地让学生感受到音乐本身的魅力，拓展学生音乐的想象力。音乐审美教育是审美教育的重要组成部分，是大学生培养高雅美感的重要途径。音乐审美教育不仅是高校素质教育的重要手段，也是高校素质教育中不可替代的教育方法。它不仅能全面提高大学生的综合素质，还能提高和增强他们的心理和文化素质。3.1音乐美学可以增强高校素质教育中的审美能力音乐是大学生审美能力的体现。音乐不仅能反映现实生活，还能表达人们生活中最直接的心理感受。因此，音乐的真实形式是比真实艺术的加工更高层次的现实。音乐审美教育可以在不同程度上提高大学生理解音乐的能力。在正确的指导下，学生可以更好地理解音乐的节奏、风格、旋律等更多的音乐知识。同时，他们可以更好地把握音乐的情感诉求，让学生能够理解音乐作品的深层含义。他们不仅能理解和掌握音乐的基本知识，还能更好地理解音乐的精神内涵，表达自己的心声，使得音乐教育不仅是一种基础教育，也是高校素质教育不可或缺的一部分。3.2音乐美学可以提高高校素质教育中的文化素质音乐作为人类发展的宝贵遗产和智慧结晶，蕴含着丰富的历史文化魅力。高校音乐教育专业学生主要通过音乐作品了解音乐创作者的生活、时代、背景、风格等信息内容。他们还需要掌握一些音乐理论基础和演奏技巧。他们还可以在音乐学习中学习不同文化和艺术领域的相关知识。最后，学生应该学习这些音乐知识，激发他们对音乐的兴趣，更好地了解中国悠久的音乐文化，激发他们的民族自豪感。同时，要积极引导学生了解其他国家和民族的优秀音乐文化，拓宽大学生的自我审美视野，培养他们对多元文化的热爱和理解。这些都将对高校实施素质教育起到重要的推动作用。3.3音乐美学能在高校素质教育中培养创造性思维能力随着现代社会的快速发展和科学技术的日益进步，创造力已经成为人类社会能动性的最高体现。与此同时，它也对高校教学提出了新的要求，允许各学科相互融合。高校学生的培养不仅要体现在知识传播的教学中，还要体现在学生自身创造力和创造性思维的培养中。音乐能够满足人们对创造力的要求和标准，同时也成为高校培养学生想象力和创造力不可或缺的重要手段。1赵波。音乐审美素质的培养与教学研究著。北方音乐，XX (5) 3336106。2万亚娜。新时期音乐审美“异化”现象J】。黄河之歌，xx(1):90-91。3傅欣。大学生音乐审美行为研究，。情报，xx(13):165。4秦。【】高校音乐审美教育现状分析。科学、教育和文化交流(最后一次寻根)，xx(6):147-148。5白如雪。音乐美