五年级语文下册 16.爱如茉莉 2_2教案 苏教版

16.爱像茉莉一样培训目标：1.认识14个生字，理解生字构成的单词。其中写九个生字，记住字形。培养学生的识字、写作能力。2.用具体的句子理解课文的内容，感受文章中人物的内心世界，培养语感；“像茉莉一样的爱”真实地感受到了回味悠长的爱，不留痕迹的爱，心中有犀牛的爱。3.连接生活的实际，体会生活中的爱，让学生在宽敞的空间里学习语言，受到感情的影响。培训时间：第二节课课程体系：第二届会议一、审查、介绍性问题1.导游，同学们，生活中我们经常看到茉莉。那香气令人陶醉。生活中也有像茉莉一样散发香气的感情。就是爱！在本课程中，我们将一起讨论新文本 爱如茉莉。标题是文章的眼睛，好好读它。学生们齐声读。2.有名字的学生在读三个单词的组，相机在校对错误的字。A.抱怨诚挚、软弱、平静、冷静的笑B.直掩眼，蹑手蹑脚，蹑手蹑脚地打呵欠C.茉莉花散发出乏味、纯净、清新的香气，散发出甜美、诗意的甜美气息3.通过预习，你知道这三组单词分别在文章中描述什么样的人和事物吗？士：妈妈和爸爸4.你从这个单词和正文内容中学到了什么？还有什么问题？预设：了解茉莉的特征：阅读这篇文章，你心中的茉莉怎么样？课文中有很多单词，不仅要背诵，还要使用，学会用自己的方式表达。成语。知道爸爸和妈妈之间感人的爱情.问题：爱怎么会像茉莉一样？为什么妈妈说“真爱像茉莉”？在作家眼里，茉莉开始枯燥无味，随着情节的展开，茉莉散发出一种白色、纯净、诗意的气氛，散发出淡淡的香气，还有令人心碎的原因。第二，阅读课文，品尝爱情。转换：像茉莉这样的爱充满了生活，流于文字，只要我们有好的眼睛去发现，就有细心的心。今天学这篇课文，我们用自己的眼睛就能感受到课文的所有细节，每一句话，动作，眼神，你和茉莉一样的真心。我们把心放在文章里，感受美好的语言，好的文章每一个单词，每一句，每一段，你都能感受到像淡淡的茉莉花香一样的真爱。拿出笔来读，同时要把一个单词、句子、一段都划掉，仔细品味，写下自己的感情。1.学生亲自读课文，认为你能表现出像茉莉这样淡淡的真心，在爱的单词、句子、段落、旁边的空间里写下自己的感情。2.组合交流是什么样的细节，在什么段里像茉莉一样感受到爱？阅读自己感受到的最深的东西，然后表达自己的看法，就可以在同一段中弥补不同的感觉。3.班级交流。什么词句像茉莉一样流露出真爱？这篇文章里有很多描写“真爱”的细节，很多感人的文章，我们不能到处都说，我们要学会倾听，还要学会没有发现的地方和别人的发言。如果你有自己独特的感觉，可以继续说，好吗？默认值：第二天早晨，妈妈用微弱的声音对我说。“英啊，本来今天答应你爸爸吃饺子的，现在恐怕不行。你一会儿就买准备好的饺子给你爸爸做饭吃。得等他吃完了再说我去了医院。不然就吃不下了。”但是爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我费尽心思编造的谎言，直接去了医院。把1:带到妈妈的心里，生病了和爸爸吃饺子有什么重要的？练习读书。23360“爸爸直接来到医院，在“直”这个词里读到了什么？练习读书。摘要：平凡的小事，平凡的饺子，美丽的谎言爸爸和妈妈之间的真爱，茉莉这样的爱。(2)我打开病房的门时，我不禁惊讶：妈妈在病床上睡觉，嘴角带着平静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧紧抓住妈妈的手，趴在床边睡着了。冉冉升起的阳光从窗外悄悄靠近，温柔地笼罩着他们。一切都那么安静美丽，一切都浸透了生命的气息和光泽。指南1:谈谈对这节经文的整体感受。准则2:你在“稳定的微笑”“紧握的手”中看到什么？准则3:“探索”这个词提醒你什么？摘要：妈妈稳定的微笑，爸爸紧紧抓住妈妈的手，像盛开的茉莉一样，不是吗？作者好像闻到了生命的香气。(3)我好像吵醒了爸爸。他说.她一动，我就醒了。然后说：“爸爸洗了.像茉莉一样爱你。准则1:掌握人物的动作和语言描写，领悟内心的想法。指南2:联系当时的情景，抓住演示，指导朗读。引导3:读取子角色。4:为什么把幽香的“钻”写在心里？关于“钻”的其他经验是什么？摘要：那种香气是气味，不可能深入内心的，感动我们的是父母之间的爱；“爱”温暖了人们的心，因此茉莉看起来也更白更纯洁。爱像茉莉一样！学生们互相交流的时候，有“语言有温度，单词有温暖”，“生活有真爱，看详细内容”等反应。4.为什么写课文的最后一段“像茉莉一样爱”两次？如果学生不能说，就叫我“哦”说。三、诱导纯化、阅读积累同学们，有时候“爱”的意思是不能出口，但是爱，缠在我们周围，父母对我们的爱，老师对我们的爱，父母之间，同学们，老师和学生之间的爱，本文的妈妈说真正的爱就像茉莉一样。在我们的生活中，爱能做什么？1.例如：爱情像茉莉，平凡，朴素，温暖。谈论你心中的爱怎么样？预设：爱像玫瑰，别人说玫瑰是爱的象征。像柠檬水一样的爱，山和甜。爱情像莲花，从泥里出来，但没有染色。康乃馨，温暖和平般的爱。爱就像一把火，给汽油就燃烧，给空气就灿烂。像阳光一样的爱能温暖别人和自己。爱就像空气，无处不在，无所不在。爱像星光一样，虽然月亮遮住了它，但也不能阻止它发光。爱像月光一样明亮，不耀眼。.你说得好，老师可以发更漂亮的文章。2.吟诗作赋(课文的归纳提炼给学生阅读和积累)爱是妈妈工作的样子，爱是妈妈美貌的脸庞，爱是对爱的人的思念。爱是努力编织的美丽谎言。爱是温柔的，爱是心灵的泰妍，爱是亲密的手，爱是太阳的宁静。爱是真心的理解爱是无限的沟通，爱是微笑，爱是温暖。像茉莉一样的爱，洁白纯洁；