判断反馈类型的好方法

要点：反馈类型的歧视是基于电子电路的重点和难点，如何更好地实现教育目的？在多年的教育实践中，对近年来技术学校学生的文化理论和专业基础普遍下降的特点，我总结了简单的直观判断方法，帮助学生的理解和接受。关键字：反馈类型、判别方法、直观判别方法电子电路是电子、电气和电气服务等专业基础课程。学好电子电路，就能打下以后学专业课的基础。反馈部分是电子电路的重点和难点。特别是反馈类型的歧视是技术学校学生在学习过程中遇到的困难之一！在多年的教育实践中，作者探讨了克服反馈类型判别知识困难的方法。通过多媒体辅助教学，应用了学生已经学过的决定晶体管之间的相对相位关系、基于电工的串行和并行电路、电容器导电等知识，可能的话，对识别方法进行了简单直观的最后总结，阐述了核心知识的要点。现在，反馈类型的直观判别方法分析如下：一、识别电路的反馈元素电路是否有反馈取决于该电路是否有反馈因素。要确定反馈类型，必须首先找到反馈组件的位置。因此，准确标识回路的反馈组件很重要。输出电路和输入电路都连接在一起，并且影响输入电路的所有元件都是反馈元件。因此，通过直接观察回路的方法，可以快速识别回路的反馈组件。例如，在课件图1所示的图a中，电阻Rf是反馈组件。图b)中，电阻Rf不是反馈组件，因为它仅连接到输入部的连接位置，并且不影响输入。二、积极反馈和消极反馈的歧视第一，明确积极反馈和消极反馈的概念。根据反馈的极性，反馈可以分为正负反馈。增加放大器净输入的反馈称为正反馈。反对被称为否定反馈。考虑到技术学校学生的文化理论和专业基础都很差，为了方便学生的理解和歧视，我简单直观地解释了这个概念。也就是说，课件也通过2形象化为学生。反馈信号和输入信号添加放大器输入部的相同电极时，如果瞬间的极性一致，则是积极的反馈。反对是否定的反馈。反馈信号和输入信号添加到放大器输入部的其他电极时，结果相反。其次，在放大器的三种基本连接方法中，了解晶体管各电极之间的相对相位关系。为了让学生更快、更好地掌握瞬时极性法，我认为有必要先回顾晶体管之间的相对相位关系。通过课程课件给学生逐个展示放大器的三个基本连接图(图3)，通过直观比较，哪一个是铜像放大器，哪一个是逆相放大器？学生们很快就能正确回答(即铜像放大器是发射枪，其他铜像放大器是相同的)。为了使知识栏物理化学，晶体管电极之间的相对相位关系可以概括为：在球发射极放大器中，集电极输出信号与低音输入信号的瞬时极性相反。在共同集电极放大器中，发射极输出信号与基极输入信号的瞬时极性相同。在共同基极放大器中，集电极输出信号已经等于发射极输入信号的瞬时极性。第三，掌握瞬间极性法。瞬时极性方法的具体步骤如下：假设输入信号在某一时刻地面的极性为“”从输入到输出，根据晶体管电极之间的相对相位关系依次显示放大器各点的瞬时极性。在输入部，将反馈信号的瞬时极性与输入信号的瞬时极性进行比较，应用正反反馈的直观概念来确定反馈的极性。例如图1 a)。反馈电阻Rf引入了负反馈。掌握瞬时极性方法的关键是：要明确正反反的直观概念。要很好地掌握晶体管电极之间的相对相位关系。反馈电路的电阻，电容因素一般认为对瞬时极性没有影响。要牢记巡视极性法的三个阶段。为了及时巩固和应用瞬时极性法检查教学效果，我对学生在课堂上教材练习的电路图进行了分析，并使计算机尽快制作正负反馈电路，从而激发了学生的兴趣，提高了学生的综合能力。三、电压反馈和电流反馈判别第一，通过比较方法阐明概念。根据反馈信号在输出点采样的方法，可以分为电压反馈和电流反馈。如果反馈信号来自放大器的输出电压，则称为电压反馈。如果反馈信号来自放大器的输出电流，则称为电流反馈。也就是说，采样链接与放大器输出并行时的电压反馈。采样链路与放大器输出并行时的电流反馈。如幻灯片图4所示：其次，介绍判别方法。技术学校的学生因为文化理论和专业都不健全，理解能力有限，所以很难掌握教材中提到的输出段落法，在应用中容易犯错误。为此，可以使用更简单、更易于理解的直观判别方法。为了直观、简单和多功能，可以将输出部的反馈采样分为以下两种类型进行分析：1、不同电极上的取样链路和输出电压如果采样链路位于与输出电压(或负载电阻)不同的电极上，则可以得出引入电流反馈的结论。这样，直观的方法容易识别正确性。如幻灯片图5所示，引入Rf是电流反馈。2、取样链路和输出电压在同一个电极上。在放大器的输出端，如果取样环与输出电压在同一个电极上，则可以通过观察取样环与输出电压(或负载电阻)的连接方式来确认。如果两者并行，则电压反馈；相反，是电流的反馈。通过课件图6进行说明。四、串行反馈和并行反馈判别第一，要明确概念。根据反馈和输入信号连接方式(也称为比较方式)，可以分为串行反馈和并行反馈。反馈信号从输入部连接到信号源时，称为级联反馈。反馈信号在输入部与信号源并行时，这称为并行反馈。如幻灯片图7所示。其次，介绍判别方法。学生们在教材中提到的输入部短路法也同样强硬。为此，可以使用课件向学生介绍简单明了的直观方法。也就是说，在放大器的输入中，如果输入信号和反馈信号添加到同一个电极，则并行反馈。相反，串行反馈。例如，在上面的图2中，图a)是并行反馈，图b)是串行反馈。在图5中，图a)是并行反馈，图b)是串行反馈。然后让学生自己判断图6中的反馈，从而快速判断结果。图a)并行反馈，图b)和图c)都是串行反馈。学生的学习欲望也受到了很大的鼓舞，自信心也提高了。五、直流反馈和交流反馈的判别第一，要明确概念。如果反馈只有直线流，则称为直流反馈。如果反馈只有交流量，则称为交换反馈。直流反馈可以稳定静态工作点，交流反馈可以提高放大器的动态性能。其次，综述了电容器的传导特性。电容器具有通过交流间隔器的传导特性(作为问题进行审查)。第三，介绍了直观的判别方法。Ac/DC反馈的差别比较简单，但是现在技术学校的学生专业基础差，大部分不能自己判断。很多教科书没有提到AC/DC反馈判别方法。所以我给学生们看幻灯片，以补充更简单的直观判断方法。也就是说，如果反馈分支和电容器，则是直流反馈。如果反馈分支有螺纹电容器，则为交流反馈。如果反馈分支没有螺纹电容器，也没有并联电容器，则为交流、直流反馈。如幻灯片图8所示。六、归纳总结刚听了对这种不同反馈类型的歧视方法的介绍后，大部分学生的类型太多，有点混乱。这时很需要老师帮助学生及时整理归纳。考虑到放大器通常引入交流负反馈，仅在需要稳定的静态工作点时才引入直流负反馈。因此，我将通信反馈类型的判别方法和程序总结如下。1、首先使用直观方法识别电路的反馈元素。2、如果电路有反馈因素，则使用瞬时极性法确定反馈的极性。3、然后在电路的输出端使用直观方法确定电压、电流反馈；4、最后，使用直观方法确定串行、并行反馈，从电路的输入；为了理解，以5为例，与学生一起逐步分析此电路的反馈类型。结果判断得很平滑。图a)反馈元件Rf引入了电流并行负反馈。图b)的反馈元素Rf引入了电流串行负反馈下课后，我发现几乎