五年级语文下册 时光老人的礼物 2教案 浙教版

时间老人的礼物一.教材分析1.这篇文章是一首抒情诗，描写的是形象，充满了儿童的兴趣。这首诗深情地表达了孩子们对老人的感激之情和对老人礼物的热爱，表达了他们珍惜时间、努力工作的决心。阅读这首诗可以帮助学生树立时间观念，养成浪费时间的好习惯。这首诗简洁朗朗上口，是情感阅读和背诵训练的好教材。2.整首诗由7个部分组成，可分为两层意思。一楼(1-3小节)；给老人写一封儿童感谢信，感谢他在新的一年里带来了美丽的春天和美好的时光，让这个世界充满了活力和希望。二楼(4-7区)；孩子们向老人保证有时间珍惜这份礼物，珍惜时间，不辜负人们的期望。整首诗的每一部分的意义都是紧密相连的，从迎接春天的新年到珍惜它沉重的时刻，最后到有意识地与时间和秒赛跑。它紧密相连，有一个清晰的中心。二，教学目标1.学习新单词“从”，理解6个单词的意思；可以“安静地”和“肯定地”造句。2.能够感性地阅读和背诵课文。3.感受时间的珍贵，并初步理解宝贵时间的重要性。三，教学的重点和难点教学重点：通过对整首诗的学习，培养学生的想象力，感受时间的珍贵，树立时间观念，养成浪费时间的习惯。教学难点：理解中心句“这份珍贵的礼物胜过黄金”。四、教学准备：小卡片、课文录音和关于时间的谚语。教学时间：2小时。1级(一)教学目标1.先读课文，然后自己学习新单词。2.阅读课文，了解大意。3.完成练习册1、2和3。(二)教学过程1.激发对话并引入新的课程。每个人都有自己的生日。每个生日意味着他或她已经长大了一岁。人们非常重视生日。长辈和伴侣经常在你生日时给你生日礼物。你会得到许多你喜欢的珍贵礼物。但是你想过世界上最珍贵的礼物是什么吗？今天，我们一起学习时光老人的礼物。学习这首诗，你一定会对这个问题有一个非常正确的理解和一个满意的答案。2.重读主题，听录音。课文中“你”不超过10个。谁是“你”？课文中有五个“我们”。你指谁？那么这首诗是谁对谁说的真话呢？我们来谈谈吧。(“你”指的是时间老人。从主题和句子“相信我，时间老人”，我们可以看到“我们”是指千千的一万条红领巾，青少年和儿童。因此，这首诗是千千的一万条红领巾，告诉时间老人他的真实感受。)3.自学学习新单词，理解课文大意。(1)正确阅读新汉字“宋”。不要把它读成“Z不ng”，而要把它读成“cng”。(2)要理解单词，“读、写、写”中的七个单词是主要的。也可以要求学生提出他们不理解的其他词，如“元业”、“珍贵”、“优越”、“报告”和“能干”。4.当听音乐和读诗时，让学生体验并准备回答。时间给我们带来了什么礼物？5.大声朗读整首诗，区分等级。时间老人带给我们什么礼物？(一个“美好的春天”和“一年中的美好时光”)你能看到哪几个句子？(第三节两句话。文本的哪一部分写了这些内容？(第1-3节)让学生阅读。(2)按名称阅读第4-7节。时间老人的礼物是如此珍贵，孩子们如何对待这份礼物？(珍惜时间，不辜负期望)(3)层次划分。正文(全诗)可分为两层：(1)一楼(第1-3节):孩子们感谢老人带来美丽的春天和一年中的好时光，让世界充满活力和希望。(2)二楼(第4-7节):孩子们向老人保证时间：珍惜这份礼物，珍惜时间，不辜负期望。(4)进一步理解“珍贵”。为了珍贵和珍贵，完成以下作业并填空：珍惜，珍惜，珍惜，珍惜()()()()(5)朗读训练。(指导学生阅读诗歌的重音、停顿和节奏)(1)展示第一节(板书或投影)标记符号练习：你带来了东风/树枝，让鸟儿/蓝天快乐；你带草/元叶，让千万朵花/打开你的笑脸。教师以身作则阅读，学生通过试验阅读，一起阅读。(2)教师举例阅读，学生边听边在书上画阅读符号。看看这张桌子。(3)学生自由阅读以下章节。经过练习，当唐比塞。评论，谁读得最好！(4)一起读整首诗。6.完成作业：练习册1，2和3。回家收集关于浪费时间的谚语。二级(一)教学目标1.分层阅读和讨论，进一步理解课文。2.训练你的感情，大声朗读并背诵整首诗。3.完成练习册中的4-6个问题。(二)教学过程1.阅读在第一课问题1中完成的练习册。2.用名字回答练习册的第二个问题。揭示问题3的规律，扩大使用坠落的栅栏。“向东.西边”意思是“这里”.那里”“没有.不”意思是在两个同义词前强调“不”。以上两组练习平均用于单词的变化。3.分层阅读。(1)阅读第一层(第1-3节)(1)一起读第一层。(2)学生们开始用自己的语言想象和描述时间老人带给我们的所有美好事物。(3)集中阅读第三节，谈谈这一节在整首诗中的作用。(第3节是上一节和下一节的继续。前两行总结了以上内容，后两行启发了以下内容。)这份珍贵的礼物胜过黄金。这份珍贵的礼物是什么？(时间)“时间”的同义词是“时间”和“时间”。为什么时间如此珍贵，胜过黄金？“比黄金好”意味着“比黄金好”和“比黄金好”。(因为时间过去了，失去了，再也找不到了。)(4)第1-3节的指导背诵。(让学生注意理解和记住每个句子所写的内容，并掌握关键词。)(2)阅读二楼(第4-7节)。让我看看这个问题：为什么你说时间老人是残酷的？阅读第4节和第5节并讨论。(时间老人很公平。365天内没有更多的人，也没有更少的人。只有安排得好，时间才能有价值，否则就会浪费。)引导学生引用生活中的例子来证明它。(不珍惜时间的人会落后，跟不上时代的步伐，最终一无所有。)学生们交换珍惜时间的格言。我们知道时间是如此宝贵，我们应该如何去做呢？(不浪费一分一秒)(3)理解：“当我们每晚洒一个日历，我们就能大声向祖国