20202020学年度第一学期南京田家炳高中英语教研组工作计划

XXxx学年度第一学期南京天家兵高中英语课程工作计划张宗年高中英语教学研究组长一、地图思想新学期将根据学校创生的理念，以教研室的整体工作理念为中心，从课程、课程、惯常三个方面密切关注课程惯例管理及师资队伍建设，构建符合新课程改革的课程课题图，开发具有我校特色的校本课程。认真贯彻性教育厅等4个部门共同发表的关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见，积极推进素质教育。建立“有效”的意识，“时间低，效率高；负担轻、质量高”的学校教育发展目标；以提高课堂教学效率为突破口，以加强教学日常管理为起点，加强团队建设，以班级准备队伍建设为核心，实施有效管理，促进学生有效学习，提高教学质量。二、主要工作(a)加强理论学习，促进新课程改革；1、认真贯彻省教育厅等4个部门共同发表的关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见，积极推进素质教育。建立“有效”的意识，“时间低，效率高；“负担轻，质量高”的学校教育发展目标。组织本集团教师学习普通高中英语课程标准课课程解释，积极实践高中英语牛津教材，组织全集团教师了解进一步学习，掌握新教材的体系和特点，探索新教材的教学方式，组织新教材的研究性教学活动，为全集团教师提供交流、学习的平台和机会。2、结合我们学校的实际，认真开设研究性学习课程，密切结合学校的科学技术特性，保持和促进学校科技特性的持续发展，努力不偏离提高教育质量的轨道，结合学生的基本文化课程，渗透学科内研究性学习方法的指导，努力学习将研究性学习方法应用于学科学习，实现更积极、更积极、更全面的发展。研究性学习课程：结合我校的“补偿矫正”教育模式，高中一年级和二年级研究性学习课程重点培养学生的学习思维方式，重点研究学生思维薄弱点的补偿和纠正。高三主要集中在学习内渗透研究方式的掌握上，提倡学生在独立的条件下，自己研究解决学习中的问题，培养自己的信息处理能力，并有独到的见解。(b)加强课堂教学的日常管理，提高课堂教学效率；进一步完善学校的教学管理制度，特别是集体备课制度、教学研究制度、修改制度、讲课制度等，提高教学管理的计划性、针对性、规范性和效果。集中了科学合理地使用教学管理制度，加强对各准备组的监督和指导，树立正确的质量观，如何科学提高课堂教学效率。具体措施包括：1集体备课：每周一次。备课组长负责。定时间，定地点，定主笔。备课要求“三种主张”:在个人精心备课的基础上，坚持集体学习小组教师的集体研究。在研究的基础上坚持合作课。以课程为基础，继续修改设计，做好各门课。每学期的每一秒，各准备组都要制定具体细致的集体备课活动计划，安排各团体备课的主任预备生。集体备课以集体智慧为基础，提倡个性化设计，提倡资源共享。也就是说，将各章或大的教课单位分成各教师，分担部分准备任务，主要准备教师以独立深入的教材为基础，收集和综合课程教学课程教学设计及相关资料(课件、学案、试卷)，利用集体备课时间，在前兆中讨论课程准备演示文稿，准备小组全体教师讨论课程准备变更，从而实现四个统一：统一的教课表、统一的教课内容、统一的教课内容、统一的教课内容教案强调大统的小自由，强调宏观统一性和个人独创性，保护墨守规定。备课时，必须选择教学方法、教学内容、选择问题、选择练习、选择考试方法。通过集体备课，融合学科教师的集体智慧，发挥骨干教师的示范作用，实现老大学的新目的，保障学科教育质量，大力推进师资队伍建设。2、教学和研究活动：2周一次。以讲课、评价、讲课、工作学习为主，要研究教学效果，提高教学质量，各项活动要解决几个实际问题，加强集体意识，加强教与经协、系主等方面的合作与研究，发挥整体优势。创造性地开展工作，把教学和研究活动实际上作为大多数教师学习工作、探索教学、传递信息、提高能力的重要位置。备课组长要积极参加这次小组的授课活动，了解每位教师的授课情况，集中小组内成员讨论存在的问题，提出改善方案。各准备小组必须坚定地加强“静坐”意识，仔细记录各项活动的内容，要求详细、认真、规范。3、课：课要干练干练。讲课的内容包括知识点的精细，作业的精细，试卷的精细等。要以重点和难点为中心开展课堂教学。要教政治学，就要把“政教合一”改为“政教合一”。要指导学生自主学习，发掘学生自主学习的潜力。积极推进和实践补偿矫正式课堂教学模式。以课堂训练为主，提倡“中学”。作为练习辅助，形式要多样化。练习要有层次，充分发挥移动学生大脑、动手、动嘴的能力。4.听课：根据学校规定的听课要求完成听课课题听课制度：每人每学期要求1个开课，校内至少7个讲座。市、区系主任、优秀青年教师及各系教授和研究组长每周安排一节以上的随机课程(包括课程准备组活动)。要如实记录听课情况，不能做听课笔记。听课的时候不做与课程无关的事情(例如备课、批改作业等)。听课记录要填写评价栏，给出等项。听课时必须按时上课，不迟到，不影响讲师，不打手机(或关机)。不要在课堂上说话或与听课教师交流，影响教练的课堂感情。5.作业，批改试卷：做“思政必要”。有“精选、精定、精定、精定”和“补定、收款、批准、批准、更正错误”。布置作业要有目的，练习题要精选，分量要适中，难度要适中，根据学生不同的知识水平要有梯度，防止一刀切。作业是各预备班根据课程水平的统一要求，因此教师要严格训练、指导、检查。特别要加强作业规范的训练和指导。(3)积极应对，应对学校情况，整合教材，确立各年级教课表和初中难点，培养学生自学能力和习惯。就是现在的形势，我们要积极应对，深入研究课程标准和教材，研究高考，体会城市教务室对各年级的要求，整合教材，进行校对，明确教课表，确立教课的重点和难点。各准备小组在制定教学目标时，必须考虑知识和能力目标、感情态度目标、学习战略目标和文化认识目标。每个年级的大部分时间，都要善于掌握基本知识，培养渗透能力，特别是通过基本单词和阅读的技术总是孜孜不倦，培养学生的自学能力和习惯。1.高一年级首先要抓好中小学教学工作，进一步加强英语学习习惯的培养和学习方法的指导和学习策略的培养，激发学生的学习兴趣。要掌握好基本知识，巩固各方面的融合和学生的基础，我们要集中在一年级六方面的基本功上：(1)使用工具书基本功。(2)记住单词的基本技能。(3)朗读课文(4)重复课文基本功(5)听了基本功；(6)阅读理解基本技术。(7)写作的基本技能。完成模块1和模块2的教学后，学习使用500个(累计约1600个)单词和150个(累计约250个)短语，课外阅读量要累计2万个以上(累计达16万个单词)。3.高三要做好毕业班工作研究，提高毕业班教学效率。高三英语教师认真研究新课标和新课程标准，研究新高考，特别是课程改革地区的高考问题，在基础知识准备的同时认真复习。培养学生的自学和合作学习能力，指导学生的学习方法和解决问题的技能。要做好听、说、读、写综合能力的培养，特别重视学生阅读写作能力的培养。好好复习，结束模块9和模块10的教学，学会使用700个(累计3500个左右)的单词和150个(累计550个左右)的短语，课外阅读量要累计3万个以上(累计26万个单词)。此外，仔细配置模拟测试，并及时提供摘要和反馈。(4)要加强教学过程管理，加强教学工作训练，提高教学质量，面向教学质量讲课本学期将继续以学校教学研究制度、听力评价制度、学生教学评价制度、教育正规管理制度、教育正规检查制度等为指南，加强教学监督，提高教学质量监控的强度，以课程为指南，实施数据说话原则、严格的评价标准、教师的教育绩效评价。具体措施包括：1.正规课程检查：定期检查课程准备、课程、作业等课程情况，举行课程质量分析会，研究、讨论、分析和解决课程中的共同问题。具体反映第五次调查：备课：备课组长是否合理分配任务，老师是否按要求保证质量和数量。确认第二次集体课的准备情况：教师是否按时参加以周形式上课的集体课的准备，周准备教师是否准备了讲座资料，前兆教师是否认真讨论了修改事项，充分利用了集体课的准备时间。第三次备课笔记：结合普查和现场检查，检查教师的备课情况、项目是否完成、教育反映标准等。确认4种听课情况：教师是否满足校内听课至少7项的要求。包括是否如实记录听课情况，项目编制是否是要求等。5确认学生作业情况：预备课程组是否有统一作业要求条件，作业是否适当，是否精选，是否按要求审查等。2、积极组织所有英语教师进行城市教育研究活动，不无故缺席，尽量不迟到；这个学期的学校公开讲座、示范课、报告课计划组织得很好，讲课、评价等工作组织得很好。加强主题研究，提高教育科研水平。加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。组织教师，有效地进行本集团和全校的课题研究，计划、研究、活动，并在总结的基础上写教育教学论文，投稿到报纸、杂志、年会。