2020年2019学校教学工作计划VIP

2019学校教育计划指导思想：本学期，我联区将继续利用新课改的东风，深入学习新课标，确立体现适应新课程素质教育精神的教育观念。 以学生发展为基础，切实推进教学方式和学习方式的转变，真正宣传和提高学生的自主性、独立性、能动性和创造性。 加强学习和训练，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，争取一流教育教学成绩。主要工作：学习是获取和更新知识的前提，是一个人不断满足自己的需求，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。 本学期以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务学习与指导，让教师参与各级培训和校训，不断把握学习中先进的教育教育教学理念，把握最尖端的教育改革信息，关注教育改革的发展动态，关注自己的文化素养、理论水平、 要不断提高管理水平和教学科研能力，树立新的课程观、教学观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。1、保证时间。 一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用每个学校每周一次的教学活动时间分组学；三是自学，导师和教师每周至少需要两个小时的自学时间，专业杂志、理论专业杂志、网络资源，都是凝聚人类文化精神的读物可以进入视野、学习积极组织教师参加各班学习培训和学历培训活动，为教师的学习创造条件提供机会。2、充实内容： (1)本学期学校和联区教研站应选择具有指导、参考作用的学习资料印在老师手上，开展交流学习(2)学刊用刊物活动。 学校每年为教师们订阅一些教育教学理论文件，要求教师们每人至少订阅一种教育杂志，使教师们充分发挥教学报纸的作用，经常研究，及时获取教育科研信息。 每学期至少掌握一本理论书，指导自己的教育思想和教育实践。 (3)学校在加强校园建设的同时，加强现代化教育硬件配置，力争让45岁以下的教师使用计算机。 老师们要充分利用网络资源，成为我们的教育教育活动，理解最新的教育教育动态，科研成果，不断更新知识，以新的理念和新的知识充实自己，武装自己不可或缺的工具。3 .创新的学习训练方式。 培训方式是培训内容的载体，学校和各学科创造灵活科学的培训方法，采用“相互参与、合作学习、内省构建”等培训方式，学习教学理论，学习新课程，谈学习优秀案例的学习体会，谈实践体会，谈师生变化的实验课、研究课、 评价参观课教学思想、评价教学设计、评价教学手段、评价教学效果、评价角色转换、评价学习方式等多种教学研究活动。4 .执行检查。 学校给每个教师配置业务学习资料和学习笔记，边学边记录，写学习心得，学习，思考所得。1 .实现教师角色的转变。 新课程体现了先进的教育观念，这些观念包括教育价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教育观等，表明我们必须改变习惯性的教育方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。 结合当前教育形势，我们应该冷静认识到不能遵守规则，成为研究型教师。 新课程改革的重点仍然是课程教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做出8个转变： (1)教学目标：以知识传授为中心，以学生发展为中心，改变个课程目标意识(2) 教育观念：建立从统一规格教育到差别教育的个性教育意识(3)教育关系：通过将教育论学改为教育论教学来建立主体意识(4)教育活动：建立从结果重视教育到过程重视教育的发展意识(5)师生关系：不民主、 从不和谐到平等和谐建立情感意识(6)教育结构：从程序化、模式化到教育个性化建立创造意识(7)信息交流：建立从单向信息交流到综合信息交流的反馈意识(8)教育评价：以选拔为中心促进个性化发展3354 要求教师们把新课程精神渗透到当前教育教学中。2 .促进学生学习方式的转变。 针对基础教育受学、背书、过分强调机械训练现状，新课程提出了以“自主参与、积极探索、合作交流”为主要特征的学习方式。 这对学生创新精神和实践能力的培养具有重要意义。 因此，我们要把学习方式的转变作为课程改革的核心问题，把握现代学习方式的五个基本特点：一是主导性。 它是现代学习方式的第一个特征，要让学生意识到学习的责任，使学生的学习成为真正有意义的活动。 二是独立性。 那是现代学习方式的核心特征，表现出我可以学习。 第三，独特性。 有效的学习方式是个性化的。 因为每个学生都有不同于观察、思考和解决他人的方式，第四个是体验性。 它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。 第五，问题性。 问题是开启科学的关键，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是培养新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习，特别是创造性学习的重要心理因素。 以上五个特点，我们要从整体高度全面把握现代学习方式的精神本质，有效促进学生学习方式的转变。3 .开展丰富多彩的教育活动。以开展课堂教学研究为重点，倡导学校积极开展集体筹备活动，带课题探讨课堂教学，推进教学改革。 课堂教学要强调课题结合，表现研究成果，评议时也要以课题为中心，课后鼓励案例分析，提倡一课一得。 关于值得关注的问题，要有组织地探讨，阐述自己的意见，形成共识。 对于教学方法的改革，方法可以刺激学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习过程，形成学生良好的学习习惯和正确的学习策略，培养学生积极健康的情感态度，形成正确的价值观。 大力提倡课堂教学，大力提倡学生实践与社会实践相结合。 本学期将实施以下活动：(1)开展课堂教学优秀课程活动，以学校为单位，每个人都上教学课，选拔和推荐优秀教师，参加联区组织的公开课程。(2)联合区教育研究所安排联合区各课题组将课题前一节的讨论课包围起来。(三)开展教育基本工作竞赛活动； 各学校要充分利用教学研究活动的时间进行准备、普通话、三笔字、简单笔画、计算机操作、写课堂教学案例等学习训练。 通过开展竞赛活动促进教师基本工作的提高。(四)举行监护人开放日；(5)期末复习讨论课，各课组选出两课优质课。(6)改善教育的后述形式，强调质量意识，写教育随笔，每天提出三个问题：今天看了吗？ 今天想了吗？ 今天写了没有及时积累资料，总结得失，写高质量的教育体会和教育论文。请出去，进来。 联合区积极创造条件，邀请老师外出交流、听课、获得先进经验的专家、教授、有经验的教师参加学校讲座和指导课题的实验。(8)继续“一组一组”的对子活动，以旧为新，以新为旧。 每周和对老师互相上课，做课记录，及时评课。 每周一补习的老师把教案提交给指导老师检查，指导老师日后看签名。 (结对子老师和上学期一起，实行情况与期末表演相关)九、联区本学期应组织一至两次学科活动和竞赛。学校要让教师牢固树立质量立校意识，把教学质量视为学校的生命，以质量求生存，以质量求发展，以管理求质量，以管理求利。 确立了适应课程改革的教学习惯，规范了教学行为，实现了教学管理的规范化、制度化、科学化。严格执行课程，按课程继续上课，任何学科的课程都不拥挤，不占有，不占有。 学校坚决执行课程计划细则，课程不按时进行的，课程随意离课，随意改课的教师从考核分数中扣除相应的分数。2 .加强教育的常规管理。 教育正常管理是教育工作顺利进行的有效保障。 本学期严格按照宝井联区常规教学细则的要求管理课堂准备、课堂教学、作业布局和审核、指导、教学评价等环节。3 .加强质量管理。(1)实现“轻负担，高品质”，想向学生学习，想学习，想享受。 要抓好学习困难的人生转变，早计划，多行动，少抱怨，早实行转变措施，多关心同情心，提高合格率和优秀率。(二)加强对教育工作的监督； 各校领导要把主要精力用在教育上，深入教育第一线，把握教育主导权，健全建立教育指导制度。巡堂制度：值班教师和领导每天一至两次，检查教学正常执行情况，及时发现不良行为，及时解决问题听课、评价制度：联区和学校不打招呼，以不打招呼的形式上各科教师的课，立即进行评价指导。 全体领导人全期上课不少于35节。联区职员和各校领导应参加本联区和本校的教育研究活动，指导教育研究活动的开展，有效活跃地开展教育研究活动。联区和学校应定期检查各校老师的准备、作业评分情况，发现、解决有问题，推进良好做法质量监控制度：小学语文、数字、英三科班主任教师和中学各主要学科班主任教师，在各单元测试后应立即进行质量分析，填写质量分析表，及时向相关人员反馈信息。联区每学期至少进行一次各校常规质量检查，各校对本校教育进行常规检查。4 .规范教研活动。 教研是青年教师成长成才的摇篮。 教研活动要设法“实”和“新”，激发教师参与教研的主体意识和热情，鼓励教师合作交流，共享教研成果。 联区职员和各校骨干教师不断提高业务素养，担负着培养教师的神圣作用，每周“5 1”“十一”训研活动时间要扎实开展训研活动，训研组长要组织、协调、指导，不要采取形式，从中提高自己的威信。 单周训研活动安排在理论学习上，预定两周集体准备课程，以学校为单位进行，每次都有中心发言者，写中心发言稿进行讲义。 训研组活动要遵循三项原则：一是解决当前教育应解决的问题原则二是理论联系实际，明确教育改革方向性原则。 三是以教室教育为中心，以现场教育为手段，直接进行教学的原则。 每个教师都要积极参加每次教育活动，不迟到，不早退，确实不能参加教育活动，休假，否则就逃课。教育科研是推进教育教学改革，提高教学质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，建立特色学校。 本学期要进一步加大教学科研力度，引领教学科研，把教学研究工作与科研工作紧密结合起来，使教学研究工作从经验型逐步向科研型转变。1、学校领导必须重视教育科研，指导学校教育科研课题研究，为课题研究创造良好条件。宝井联区科研指导组：组长：张万锁副组长：李继忠武丰义张新民成员：牛春固郭力玲潘国珍郭黑王伟民李英信2、着力推广教育科研知识，重视科研骨干教师的培养，开展各种形式的学习、培训、探讨活动，指导教师进行教育科研理论知识和教育科研方法，让教师认识到教育科研的重要意义，把握科研的基本方法，提高教育科研能力。 每个教师都要有成为科研型教师的志向，树立“教师研究者”的观念，逐步建立学习型、科研型教师队伍。3、规范教育科研管理，提高科研效果。 进一步健全完善我校科研管理规章制度和管理条例，组织教师学习，向科研课题负责人、领导和科研人员明确自己的工作职责，使学校科研工作成为可能，有规律，逐步规范化，稳步健康发展。4、强调课题流程管理，期末评价各课题组，评价结果与教师业绩有关。 围绕课题，各课题组定期开展活动，研究有计划，活动有记录、总结，及时积累各种资料文件。 本学期做了以下工作(围绕课题)。(1)每学期每人写个案(2)每学期写课堂教学设计；(3)每学期上一次研究课(4)每学期每人写一篇研究论文(5)每学期为每个课题组写阶段性研究报告。本学期，教育工作要牢牢围绕全面提高教育教学质量的中心，加强教师业务培训，加强努力提高教师教育教学水平的常规教育管理，以校本教育为载体，探索促进教师专业成长的有效途径，提高课堂教学效率。1 .积极组织教师深入学习和理解各科目的授课标准和市教育局发行的兴化市中小学常规管理工作要求。 理解新课程精神、新课程理念，改变教师教育教学思想，加强对现有理念的理解。 各教学组根据本组制定的教学主题寻找教学理论，组织教师学习，用理论指导教师的教学实践。 把教学实话与体会相结合，运用理论知识解决教学实际问题。2 .请出去，进来。 努力获得机会上课学习，回到学校后，要认真学习反省，报告交流，带点面子，共同进步。3 .理论指导实践。 具体规定教育组的教学研究活动、集体准备次数和教师课堂教学次数。 制