“名师大篷车”学习心得

“名师大篷车”送教下乡学习心得体会2019年11月20日,我有幸参加了渭南市组织的名师大篷车送教下乡活动。主要观摩了两节示范课和两场讲座。短暂的培训已经结束，带给我的启发和感悟却铭刻在心，成为我教书生涯的一笔财富。现将自己的收获何感想浅谈如下：听完蒲城南街小学范老师的这节植树问题，感觉只有两个字“精彩”。教师在教学中创设了一些学生熟悉的、感兴趣的情景。导入环节特别好，从简单识数开始，找到一张手上的数字，让学生一开始就对重点词“间隔、间隔数、棵树”理解的很到位。在整个的学习过程中，范老师十分强调用准确的数学语言表达，做到教学重点突出，难点突破，充分体现课堂教学的扎实性。本节课习题的设计，老师是特别的用心。难度依次加大，不仅再次巩固了学生对植树问题的理解，也培养了学生善于运用数学知识解决实际问题的能力。 总之，在这节课上，范老师上课的思路非常清晰，节奏紧凑，层层深入，学生在愉悦的氛围中引发了乐学的动机。其次，她善于创设生活情境，使学生感受数学的魅力。“生活处处有数学”，在教学开始，利用“五个指手数与手指缝之间的关系”充分激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学就在我们身边。让学生在具体生活中理解数学现象，使学生深深地体会到数学的价值与魅力。同时，范老师还注意培养学生的归纳总结能力。能放手让学生自己总结计算的规律、公式。范老师的这节课无论是从教材的挖掘到课堂的设计，还是从课堂上的语言组织到积极有效地评价，都让我受益匪浅，我将在以后的教学工作中大胆尝试，认真钻研教材，吃透教材，因为只有这样，才能很好地应用教材，才能使自身的教学水平提高，才能最终提高教学质量。接着是华州区城关小学李晓燕老师执教的百分数的认识，本节课教学设计清晰，层次感强。是一节真实和扎实的课。新理念的优越性在课堂上得到充分展示，教学目标完成较好，充分体现了课堂的有效性。老师在教学中以学生为主体，充分利用方格图让小组合作交流、班内展示汇报展开教学，使学生经历了新知识的形成过程，培养了学生的自学能力和探究能力。整堂课，教师把教学重点放在理解百分数的意义上，在这一环节中，教师把百分数放在语言情境中让学生说自己的理解，教师只做恰当地引导，这里教师的引导作用体现得非常好，此时再次让学生举生活中的百分数的例子，并且让学生说百分数所表示的意义，使学生更进一步地理解了百分数的意义。因此，本环节抓得比较实，学生理解百分数的意义非常到位，突出了本节课的重点，突破了难点。整节课是由实际的生活抽象出具体的数学问题，在尝试解决问题的过程中关注了学生对知识的理解程度与多种能力的形成情况，再将抽象的数学思想运用于解决实际生活中的问题，从而使学生感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习的乐趣。最后由牛雪萍老师和马文辉老师分别做了关于教学理念、教学经验的讲座，对我感触颇深。让我感受到，小学数学对学生的数学素养的形成起着重要的作用。小学数学自身的特点和规律也为培养人的数学素养提供了可能。并且义务教育数学课程标准(2011年版)也明确提出了10个核心素养 ，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。在今后的教学中，我要注重培养学生的思维能力，多引导学生用数学的眼光看待事物，培养学生的数感。此次培训，不仅使我在教育教学技能方面有了新的认识，对我更是一次心灵的洗礼！老师们和讲师们展现的教学风采和个人魅力，都触及我的