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文档简介

班主任咨询案例记录一、学生的基本情况名字：动词mo年龄：7岁父母情况：离婚二、儿童的主要成就：孩子总是由祖父母抚养，爷爷养得很娇气，孩子经不起一点挫折，总是遇到小困难就哭鼻子，胆小，性格也很内向。不喜欢学习，作业乱七八糟，贪玩。3、情况分析由于家庭的变故，孩子受到了很大的影响。孩子非常渴望得到完整的爱，父亲不经常在家，所以孩子性格很孤独。在家里，爷爷总是根据自己的性格，依赖性很强，不能自己照顾孩子。孩子对在家玩的过分贪心，使她学习成为负担，讨厌学习，总是装病以逃避学习。3、措施1.与父母联系，经常沟通，一起研究教育孩子的方法，要求家长积极配合，给家长具体的指导。例如：缺乏自信，父母要求在家庭中好好发现孩子的优点，鼓励孩子，学校教师也不断创造孩子参与和成功的机会，让孩子体验成功的乐趣，从而获得自信。孩子内向胆小，我要求父母按照孩子平时的具体情况对孩子说善意的谎言。例如今天老师打电话给父母说今天上课更认真，可以大声说，写也有进步。在这个过程中，我介绍了家庭中孩子的具体情况，分析了孩子造成这种情况的原因，并经常在我的教学中给予适当的指导和帮助。2.给孩子在参与中成长的机会。所有的孩子都不一致，所有的孩子都渴望发展和表现自己，所以我总是主动让孩子们参与，让他们觉得自己这么能干，帮助孩子培养自信。在这个过程中，我关注给孩子制造任何障碍。孩子学会独立面对，面对小困难不退缩，培养孩子坚强的性格。3.照顾孩子以弥补孩子情感上的不足。经常我嘱咐孩子说我爱她，像妈妈一样爱她，经常用自己的手势和孩子沟通，让孩子感受到有多幸福。就像学校里孩子们特别关心老师对自己的爱一样，因为他们也深深地爱着老师。在这种感情交流中，孩子对老师的教育被百分之百的信任和喜悦所接受。所以弥补情感上不足的孩子的爱，爱的阳光总是围绕着她，让她幸福快乐地成长。4.经常与子女交流，从中了解孩子的思想状况，及时指导。帮助孩子克服生理和心理上的很多障碍。孩子是不断发展的个体，孩子的思想也会随着环境的变化而改变人际关系，所以教师要经常与孩子沟通，随时理解孩子思想的动态，以对象教育孩子思想，鼓励孩子总是解决一个挑战课题，从而加强性格。4、效果经过一学期的努力，孩子光荣地加入了年轻的先遣队，成为了比较能干的班干部。孩子现在很少因生病而逃避学习，但是通过积极的参与参加学习，同时连孩子的文章都进不去，
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