研究性学习PPT.ppt

研究性学习结题答辩,K1403我们组,指导老师：屈老师,研究课题：长铁一中学生怎样看待文理科,第三组：我们组组长：刘天祥组员：黄家璇刘佳葱谢环罗镕陈泽宇欧振宇,2020/6/3,文科又称人文社会科学，顾名思义，以人类社会独有的政治，经济，文化等为研究对象的学科；所含学科有语文、英语、英语、政治、历史及地理。理科所含科目有语文、数学、英语、物理、化学及生物。而现在的高一学生将会面临着选择文科或选择理科的困惑。,研究背景,2020/6/3,研究目的及意义,目的：了解长铁一中高一学生对待文理双科的看法，以及今后选课的倾向；了解同学选课的原因以及学习文理双科的方法，对其进行分析和整理，总结出同学们对于学习文理科的有效学习方法。,意义：对同学们选科提供一定的参考；提供一些有效的文理科学习方法，帮助同学们学习文理科。,2020/6/3,2020/6/3,研究步骤,收集和学习与课题相关的背景资料；收集与课题相关的理论、概念的界定和相关研究动态的资料；收集对研究对象进行前测、后测的统计资料；收集研究的过程资料对材料进行分类归档；撰写研究过程中的体会与论文,2020/6/3,研究主要方法,问卷调查法,访谈法,2020/6/3,主要研究成果展示,问卷调查法,问卷调查,你好！我们是长铁一中高一年级学生，现在正在做一个关于如何学好文理科的研究课题调查，这里有几个问题，希望你能根据自己的实际情况作答，你的答案也会成为我们的调查依据，谢谢！姓名：请直接在相应选项后画勾，谢谢！1.现在的你擅长文理科中的哪一科A.文科B.理科2.正处于高一的你，在高二文理分班时准备如何选择呢？A.选择文科B.选择理科,3.学习生活中，文理两科哪科花费时间多A.文科B.理科4.你认为文理分科是利大于弊还是弊大于利？A.利大于弊B.弊大于利C.差不多5.你选择文/理科的原因是主观还是客观原因？A.主观原因B.客观原因C.两者都有6.你是如何学习文理科的？,2020/6/3,2020/6/3,2020/6/3,2020/6/3,2020/6/3,第六题,2020/6/3,2020/6/3,主要研究成果展示,访谈法,2020/6/3,人员分工,2020/6/3,研究结论,大多数长铁一中高一学生擅长理科大多数长铁一中高一学生将会在文理分科时选择理科大多数长铁一中高一学生更加擅长理科大多数长铁一中高一学生认为文理分科利弊差不多大多数长铁一中高一学生未来选择文理科的原因既有主观原因又有客观原因,2020/6/3,成员心得体会,在研究学生对于文理分科的看法中，我作为本次活动的组长,我觉得我自己还是很负责的.一分耕耘,一分收获,研究性学习结束了,我们付出了很多，但也收获了很多，越是困难,越要坚强向前.这便是这次活动给予我的最大财富！刘天祥,2020/6/3,研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于PPT制作的，另一个找关于文理科资料的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在七个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找