2020年中班第二学期班级工作计划

初二学期班级工作计划2、幼儿：通过最近的观察、对话，发现这两个新生在别的公园接受教育，适应能力强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快就喜欢上了这个大集团，关系变好了。老学生通过上学期在园中的学习，本班老师对性格、能力有相当深刻的了解，身体素质、动作发展良好，他们想在常识、语言、游戏活动中表现自己(特别是董时敏、潘亮昕、李可欣等几个幼儿积极进步)，首先有与同伴合作的意识，这些良好的共性3、有问题：维护班级卫生不积极主动收拾不积极的玩具；个别幼儿参加活动的热情不高，自信不足。 本学期本组两位老师将园务计划结合起来，制定本组幼儿的特点、行之有效的班级计划，努力使本组班风活泼有序，幼儿个性协调发展，家长工作形成有效的良好群体。经营目标：营造充满爱的班级氛围，给予幼儿安心感，培养幼儿的责任感。为幼儿提供真正的体验机会，创造条件让幼儿参与实际的探索活动，获得更多信息，体验学习的喜悦。家长形成良好的教育观，承认我们的教育宗旨、教育形式和课程，支持参加幼儿园各项活动。 形成良好的“家庭对话对话网络”。经营特色：互相帮助，尊重他人，形成幼稚平等的集团。 同伴之间要团结的教师必须给予幼儿充分的自主权。重视节奏感的训练，以打击乐器为练习，配合2个乐器演奏。身体发展大肌肉运动：转向，变速行驶，跑步，单脚向前跳。 双脚左右跳动。 能够协调攀登，能够攀登，平衡。 我喜欢参加体育活动。 用各种方法玩圈子、球和棍子。小肌肉运动：学会正确握住钢笔。 用纸或泥可以取出简单的东西。 收集辅助资料使用。 剪刀可以自由使用。自我保护：可以避开危险品。 饭前和饭后洗手。生活能力：学会折叠自己的被子。 学习正确的饮食卫生规则。认知发展智力：发现周围环境变化，提出问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物感兴趣。 能用流畅的语言和同伴进行交流。数概念：按大小、长度、粗细、宽度、数量等特征排序。 理解会点数10、序号。 从不同的方向进行10以内的数量的排序。 识别57种图形。自然概念：学习观察周围动植物及四季特征。 我喜欢参加栽培、饲养等活动。语言发展：了解故事的主要情节，学会复述故事。 积极参加集体讨论，能清楚地谈出自己的意见。社会发展道德行为：“对不起”、“没问题”、“谢谢”、“再见”等礼貌的语言。 别打人骂人，知道不是自己的。交际：积极与同伴交谈，不妨碍他人活动，不影响他人休息。个性：能完成大人交付的任务。 大胆地当众表演。保育工作为了使幼儿健康安全教师幸福，我们必须组织幼儿的一切活动，为自己的工作寻求成绩，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。1、加强幼儿生活各环节的管理，实现教育结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点把握以下几点以“成为环境保护的小卫生”的形式，促使幼儿保持班级的卫生希望幼儿珍惜玩具，记住自觉幼儿使用点心时，有秩序安静，每天在点心前值班的学生介绍点心，教育幼儿不要挑剔，让他们能吃到自己的点心开始值班，每天有4个幼儿。 主要工作：检查玩具、工具、放杯子等能力。注重儿童心理健康教育，在幼儿情感方面做出正确引导，培养正确的坐姿、走路、写作姿势。知道自己的学习用具的保管，每次学会都数。2 .与保健医生合作从事卫生保健工作关闭好早检，在早区活动后评价定期组织幼儿进行体检和反馈；邀请保健老师来教室，教育幼儿如何防止自我反应，在传染病多发季节及时预防。3、密切结合幼儿生活进行安全教育严格实施接送制度，防患于未然仔细检查班级各设施，消除不安危险，及时报告，及时处理，把安全工作放在第一位。仔细观察幼儿的活动情况，避免不安事件，确立安全意识。利用一天活动的各个环节，随机进行安全教育，在每次活动之前，例如在吃饭前提出要注意不要给幼儿端热汤等要求根据中班的特点，经常讲关于安全的小常识、小故事。4、开展多种户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。 鼓励性格安静的幼儿积极参与。5、训练生动活泼的体操前游戏，利用早上、休息、午睡3小时训练幼儿球拍技能，开展分段比赛，每个人都赢得拍子。教育工作一、以“活动”“综合”为主要课程建设形式，开展促进儿童全面发展的主题活动。(1)默认主题：成长快乐(2月)，种子秘密(3月)，交通博览会(4月)，奇怪蛋(5月)，淘气一夏(6月)。(2)充分利用幼儿园、家庭、社会本土资源，体现“生活既教育”教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。(3)主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节特征决定主题活动。 环境配置符合主题内容，主要让幼儿参加，让幼儿成为环境配置的主人，使环境与幼儿对话。 创建符合主题的区域，根据主题追加变更区域内容。 充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。2 .体现“艺术”和“交流”的特色，创设相应的环境，给幼儿以充分的感觉和满足。(1)教师收集音乐艺术家的照片，装饰在走廊的墙壁上，激发幼儿的兴趣，与幼儿共同丰富墙面，提供相关资料帮助幼儿认识，加强对音乐艺术的憧憬。(2)重视区角、创游环境材料投入，加强指导观察，从中了解需求，投入有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。(3)创设主题活动展区主题墙，努力让幼儿以各种形式在展区内表现自己，体验成功的喜悦。3、让孩子离开教室，进入自然，进入社会，给自己解决问题的机会。 在启发幼儿大量感知事物的过程中发现、探索问题，活跃幼儿的思维，扩大兴趣。4、结合节日对幼儿进行道德教育3月：展开“我爱母亲”，教育幼儿爱自己的母亲和老师等。4月：开展“植树节”活动，开展农园地活动，在日常生活中对幼儿进行环境教育。 以“清明节”为契机，幼儿英雄爱的心情萌发了。5月：开展“我是助手”的劳动教育，让幼儿了解周围人的工作，了解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜他人的劳动成果。6月：参加“六一”的演出准备活动。 设节日班，感受节日的欢乐。5 .通过“家长补习”“亲子活动”促进幼儿、家长、教师的共同进步和成长。每学期开家长会，让家长理解幼儿园的教育教育目标。每月发行两次家庭联络簿，每月在家栏宣传一次。3、宣传亲子活动，积极让家长参与亲子活动。4 .听取家长意见和建议，争取家庭合