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文档简介

八年级作文教学计划八年级学生xx.2一、教育目标1、根据学生本来写的文章，继续提高写作的基本能力，培训，达到基本写作要求。2 .创造轻松愉快的氛围，既能清楚地写出自己认识的人和事物，又能写出整齐的文章，鼓励个性化，鼓励作文创新，鲜明地提倡个性，在实践中写出自己的真实感。3、重点训练的写作，认识理解了说明文和讨论论文这一文体的基本特征，本学期至少写了8篇大作，其他日记、随笔等由各班老师定制。二、学情分析这个年级是两班，一共61人。 总的看来，作文水平与人意相违背。 关于学生视野狭窄，学校家庭这两条虚线的范围，不综合使用多种表现方式，经常陈述到最后，审查问题的规划布局能力差，材料单调重复，内容空虚，主题不清楚。 有些学生作文更差，语言不满意，形式不规范，字迹杂乱，字数也达不到要求等。 每个学生的语言表达还不错。 每次布置的作文，既不是命题作文，也不是命题作文，而是以中心为中心展开，实现材料的充实，可以找到典型的事例，材料的真实性也可以保证。 但是，材料的新颖性还没有被发掘出来。三、教育重点主题2 .构想3 .选择材料的切割材料4 .表现方式5 .记述顺序6 .语言表现四、教育构想1 .纠正学生的字眼态度，改变书写不规则、字迹潦草等不良习惯，养成好的写作习惯。2 .积极开展各项活动，为学生提供写作素材，以练习经验和经验激发学生的积极性，让学生下定决心写作文。 鼓励学生创新，不拘人格，大胆写作。 3教师要多用眼睛观察生活，体验生活，增强人生觉悟，丰富语言表达，指导学生能在自己的生活中写出真实的事情，具有真实感。4、每周给学生写生活日记，指导他们观察生活，领悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视野，加强学生之间的讨论交流体验，让学生把自己的声音写成一块田地，写出真实感带有生活气息的作文。5 .加强学生课外阅读。 读书有助于基于感悟，加深记忆，促进资料的积累、理解和运用。 积极指导学生，每月至少要读学生的着作，完成600字左右读后感，培养学生“读分析修正的反省”的阅读习惯，丰富“读书留下痕迹，奇迹性地写文章”的学生语言仓库。6、在写文章时营造一种轻松的氛围，不要求学生的作文字数一定要多少，容许能力差一点的学生慢下来，只是希望他们能无压力地放松写一篇好文章。7 .加强写作技巧和理论指导。 /主题和题材的关系构想和选材表现方式的多样化运用和主题的关系等。8 .从几个方面指导学生作文的意外性。第一选材要与时俱进。 学生平时要关注社会热点，关心国家大事，在日常生活中折射时代变迁。第二，改变旧的，扩张，反向解读，改变视点，从切入的角度进行创新。 第三，
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