有氧搏击操教学设计

姓 名：迟艳文工作单位：山东省平邑第一中学教学设计一、指导思想本课依据体育与健康课程标准的精神，树立“健康第一”的指导思想。面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主导，教材为主线，注重“终身体育”意识、实践能力以及创新精神的培养。在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现搏击操运动特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握科学锻炼身体的方法。二、教材分析本课教学内容主要是学习搏击操的基本动作，引导学生学会简单的搏击操基本动作组合的创编，分组练习，小组合作创编，展现学生的认知能力以及小组合作、探究与创新的能力。三、学情分析本次课的授课对象是高一年级学生，对于新型的体育课程，学生也有极大的兴趣，由于个别学生存在协调性、接受能力相对较弱，应在教学中降低学习难度和练习要求。四、教学目标1、认知目标：了解有氧搏击操的含义及其锻炼价值。2、技能目标：80%的学生基本掌握本次课所学的有氧搏击操的动作；能进行简单动作组合创编；发展学生的力量、协调、柔韧性等素质；提高学生体能，促进学生的身心健康。3、情感目标：通过教师的教学，使学生体验到有氧搏击操带来的乐趣，缓解压力，培养学生团结、合作、互助的优良品质。五、教学的重点、难点重点：有氧搏击操基本动作的掌握 难点：身体协调配合及动作的表现力六、教法与学法策略1、示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。2、口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习有氧搏击操，增强学生学习的自信心。3、自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之间的欣赏水平和认知水平。4、观察与分析：分组展示创编动作，通过观看其他同学的动作，找出问题，弥补不足。5、师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。七、教学效果预计使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用和价值。练习密度预计35%40%，平均心率预计：125130次/分有氧搏击操单元教学计划教学目标1、掌握搏击操的基本知识、动作特点及成套操动作技能，提高肌肉力量（尤其是爆发力）、增强动作的灵敏性、协调性和节奏感。2、培养积极向上的拼搏精神，调节情绪，缓解紧张的学习压力，提高学习效率。3、培养学生自主学习的能力，学会观察、探究搏击健美操的特点、功能以及创编知识，培养合作意识，提高交往能力。学时教学内容主要方法备 注11.观察、欣赏成套搏击操2、学习有氧搏击操基本动作1.看教师示范2.示范、讲解、练习相结合3.反复练习、相互观察纠正作业：复习基本动作、练习21、学习12节操1.集体复习，相互交流看录像及教师示范2.示范、讲解、练习相结合3.反复练习、相互观察纠正作业：复习基本动作、练习31.复习12节操2.学习34节操1.集体复习，相互交流2.看录像、研究学习、试练3.教师指导，领做学习4.练习14节组合（含音乐结合）作业：巩固16节操；预习56节41.复习34节操2.学习56节操1.提示复习、集体复习2.看录像研究学习、试练3.教师示范领做4.集体练习，分组观摩练习5.16节成套组合练习作业：复习16节，查找相关图片，寻找资料51.复习提高16节操质量2.创编实践1.个人、集体、分组、观摩练习2.交流体验、互相纠正3.汇报、交流、搜集有关资料4.学习、研究、创编、实践 61.提高搏击操质量2.继续创编实践同上 71.展示交流创编效果2.相互评价1.分组交流、集体交流展示2.典型范例学习3.自评、互评 体育与健康课教案授课水平： 水平五 授课年级: 高一年级 人数: 40人 授课人:迟艳文教学内容有氧搏击操基本动作教学目标1、 认知目标:了解有氧搏击操的含义及其锻炼价值。2、 技能目标:80%的学生基本掌握本次课所学的有氧搏击操的动作，能进行简单动作组合创编；发展学生的力量、协调、柔韧性等素质。3、 情感目标:通过教师的教学，使学生体验到有氧搏击操带来的乐趣，缓解压力，培养学生团结、合作、互助的优良品质。重点难点重点：有氧搏击操基本动作的掌握难点：身体协调配合及动作的表现力场地器材篮球场，放音机一台，图解八份。教学过程时间教学内容教师活动学生活动组织与要求导入与热身6|81、课堂常规2、课的导入我问你答3、 游戏：寻友之旅学生跑动中，教师喊数字几时几个同学手牵手做一些动作，如：弓步等4、热身练习：健美操1、查看学生的集合情况2、师生问好，检查服装、安排见习生1、以提问的方式引出本课的内容2、介绍有氧搏击操的起源与发展1、 语言提示学生注意安全2、 教师领做，讲解要点，提出要求3、教师讲解游戏规则及要求。组织学生认真游戏1、教师讲解健美操的要求2、组织学生练习1、体委整队，检查出勤情况并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲1、听清教师提问，积极做出反应2、了解有氧搏击操1、听教师讲解2、明确要求，在音乐中与教师一起做3、积极回答教师提出的问题1、学生站成双半圆弧随老师模仿练习2、学生积极参与，认真练习图示（一）：要求：快、静、齐组织队形：围绕篮球场地热身跑图示（二）要求：动作到位节奏感强合作探究13|161、学习有氧搏击操基本动作：预备站姿、小跳拳法：直拳、摆拳、勾拳直膝顶、侧踢1、教师表演一段搏击操，提高学生的学习兴趣2、组织学生分组探究合作学习有氧搏击操基本动作3、教师讲解示范4、两人一组相互纠错5、组织分组练习6、观察巡回指导学生动作，个别辅导，帮助学生掌握动作7、组织学生展示，并对学生的动作评价，纠错8、提出本节课重点、难点9、组织学生继续练1、学生观看教师表演，认真听、看，建立完整动作概念2、学生分八个小组，小组长带领大家看图解，尝试体验有氧搏击操基本动作3、认真观看示范，与教师共同学习有氧搏击操基本动作4、两人一组相互纠错5、在组长的带领下根据教师讲解的动作要领认真积极练习6、大胆展示姿态优美7、对同学的展示给予评价8、继续练习图示（三）：要求：1、集体练习，学生互相学习，与自己的好友练习时相互的纠正动作。2、动作规范，有力度、有活力。巩固与提高10|161、创编及表演2、展示与评价1、游戏：趣味接力1、教师讲解规则、方法2、指挥学生练习3、引导学生充分发挥集体想象力进行创编，营造热烈和谐的课堂气氛4、组织学生集体展示5、组织学生观看1、语言导入2、积极参与3、统一指挥1、学生认真听讲，记住规则2、在各组长的带领下自主探究，将老师所教的动作有机的组合起来3、各组编排队形，依次展示4、集体展示5、认真观看1、仔细听讲，明确规则2、明确要求，统一行动3、积极比赛图示（四）：创编时分四组散点自由站立集体展示同图示（三）要求：积极参与，认真练习，遵守规则。图示（五）：00000 X X X X X00000 X X X X X00000 X X X X X00000 X X X X X要求