六年级语文上册 奴隶英雄 1教案 语文S版

奴隶英雄教学目标1.阅读文本，理解内容，理解奴隶社会的黑暗和奴隶起义的必然性。2.从角色的语言、态度和行为中学习理解角色的内心。3.理解剧本的特点。4.用不同的角色情感地朗读课文。教学中的重点和难点1.从斯巴达和奴隶的对话中了解奴隶的悲惨命运。2.体验奴隶社会的黑暗和奴隶起义的原因。教学时间第二课时教学过程第一节课I .教学目标(一)一读课文，理解课文内容。(2)学习新单词和短语。(3)根据情节的发展，独幕剧分为四个部分来理解每个部分的内容。二、教学重点和难点(1)阅读文本，体验奴隶社会的黑暗和奴隶的悲惨命运。(2)将课文分成四个部分来理解每个部分的内容。三，教学过程(a)开设新课程。1.简介背景。2000多年前，罗马是一个奴隶社会。当罗马人征服其他国家时，他们把当地居民变成了奴隶。奴隶被称为“说话的工具”。他们是主人的财产和货物，没有权利。甚至他们的孩子也属于他们的主人。奴隶不受法律保护。奴隶主可以在不犯罪的情况下杀死他们的奴隶。罗马有一个斗兽场。所谓的“斗兽场”是奴隶角斗士或野兽角斗士的特殊竞技场。奴隶主让奴隶用脚镣做各种艰苦的劳动。他们选择了最强壮和最勇敢的人作为“角斗士”，并把他们放在斗兽场，强迫他们互相争斗或与野生动物争斗，以娱乐奴隶主。这种战斗极其残酷。结果，所有的“角斗士”要么死去，要么留下最后一个。2.斯巴达克。斯巴达克是一名奴隶角斗士，后来成为奴隶起义的领袖。他领导的奴隶起义是古代历史上被压迫阶级最光荣的斗争。起义给奴隶主的统治带来了严重的打击。马克思和列宁都高度赞扬了它。(2)学生默读课文。思考：这篇课文是关于什么的？这是什么时候发生的？哪里？(读完课文后，学生思考答案。这段文字是关于2000多年前罗马斗兽场发生的一件事。奴隶主强迫斯巴达克在斗兽场与狮子搏斗，然后为了娱乐而与十名奴隶搏斗。在斯巴达克启发奴隶们了解奴隶主的罪恶之后，他带领奴隶们走出竞技场，勇敢地反抗。大多数奴隶都作出了回应。时间是公元前73年春天的一个下午。地点在罗马的斗兽场。(三)自学新单词和短语。(4)在文本的开头介绍场景。读完这篇文章后你有什么感觉？(“斗兽场被高高的铁栅栏包围，铁门被锁上。会场是空的，一排排的座位比铁栅栏外面的一排排高。座位上坐满了罗马贵族和妇女。他们在开幕式上交谈。”鼓励学生在阅读时注意粗体字。从这个场景的介绍中，学生们意识到：斗兽场是奴隶主玩乐的地方。他们的娱乐内容是让奴隶与野兽战斗，让奴隶互相残杀。这是一种残忍的行为。他们把奴隶和野生动物关在斗兽场里，“四周都是高高的铁条”和“用铁门锁着”，导致更多的奴隶死在野生动物的嘴里。他们坐在“一排排高于一排排的座位”上观看，而且“坐满了”，这表明许多贵族前来观看，他们边看边聊。他们根本不把奴隶当作人，他们的生命对他们来说似乎微不足道。(5)根据情节的发展，将文本分为四个部分，并讲述每个部分的主要内容(第一部分：从开始到男性说“斯巴达”。通过男女观众的对话，反映了当时的社会状况，阐释了斯巴达克的身份和特点。第二部分：从“当指挥官陪同女士上台”到女性说“这很好看”。斯巴达克杀死狮子后，指挥官命令他和十个奴隶战斗，都带着武器。第三部分：从“武官掷标枪入栅栏”到“兄弟们！动手吧！”据说斯巴达克启发了奴隶兄弟讲述他们的苦难，激起了他们对奴隶主和贵族的仇恨，并鼓励他们奋起反抗。第四部分：从“一个奴隶用斧头砍开锁着的铁门”到“窗帘落下”。据说，由斯巴达克领导的奴隶们冲出了铁门，举行了起义。(6)四个学生读课文第二课时I .教学目标(1)阅读课文，进一步了解奴隶社会的黑暗和奴隶的悲惨生活。理解奴隶是唯一的出路。(2)从人物的语言、表情和动作中学习理解人物的内心。(3)用不同的角色情感地朗读课文。二、教学重点和难点(1)学习课文，进一步了解奴隶社会的黑暗和奴隶起义的原因。(2)从人物的语言、表情和动作中学习理解人物的内心。三，教学过程正文第一部分导言。1.通过名字读“风景”，边读边思考。你从这篇文章中意识到了什么？2.让学生谈论他们的“风景”体验。3.学生默读第一部分，阅读后讨论：(1)从男女观众的对话中，你对斯巴达克的最初印象是什么？(我知道斯巴达克是个奴隶和角斗士。他非常勇敢，是一个坚强的人。他打败过狮子，能空手杀死牛和老虎。)(2)斯巴达克是如何被捕的？(奴隶主派了一百多人从早到晚围着他打他，把他打死，然后把他绊倒，用绳子抓住他.)(3)你从他的被捕中经历了什么？(他有强烈的反抗精神。他们中有100多人单独和他打过交道。虽然他被抓了，但他杀了49个人。)(4)从男女观众的对话语言中，你意识到他们在谈论这些事情时的情绪是什么？(男女观众都是贵族。他们站在奴隶主的立场上说话。他们来观看奴隶和野兽，奴隶和奴隶角斗士。他们根本不把奴隶当人看待。他们的娱乐以牺牲奴隶的生命为代价。他们的本性是残酷的。)(2)正文第二部分指南。1.学生默读课文2.告诉我课文中给你印象最深的句子是什么，为什么？3.狮子和斯巴达展开了激烈的战斗。最后斯巴达克杀死了狮子。观众在看台上做了什么？他们说了什么？这是什么意思(当启发学生阅读这一部分时，他们应该意识到斯巴达克杀死了狮子，指挥官命令他和十个奴隶战斗，都带着武器。贵族们为了好玩而强迫奴隶与狮子搏斗，这已经够残忍的了。但是他们并不满足，他们想让奴隶们用武器互相残杀，让这种野兽的娱乐更加残忍。这进一步表明他们根本不把奴隶当作人。他们的娱乐是以牺牲奴隶的生命为基础的。他们残忍的本性是赤裸裸的。它进一步暴露了奴隶社会的黑暗和奴隶的悲惨命运。)(3)正文第三部分引言1.学生默读课文的第三部分。从奴隶们的对话中，我们可以看到他们的生活是多么悲惨。(奴隶没有人身自由，被“束缚”和“鞭打和强迫”去工作；不够吃；生命没有保障，“十几个人被杀，十几个人挨饿”。)。文本如何描述斯巴达克与奴隶交谈时的态度？他的语言和态度表明了他的感受。(斯巴达克说，“我们不应该被当作人来对待。”当他说这话时，他带着一种“咬着牙，严厉地说”的口气。从他的语言和举止，我们可以看出他的内心充满了对奴隶主的仇恨和对他的奴隶地位的强烈不满。他表达了对奴隶主的深深仇恨。)4.为什么斯巴达克说：“罗马人不是我们的主人，他们是我们的敌人！”(从他个人的经历和奴隶们的抱怨中，斯巴达克深深地意识到奴隶主是奴隶们的共同敌人，奴隶和奴隶主之间的斗争是一场生死攸关的斗争。如果奴隶想要生存，他们必须杀死我们共同的敌人。因此，当斯巴达克号召奴隶们“一起战斗”时，广大的奴隶们一致响应。)(4)正文第四部分指南。1.一起读课文。2.告诉我为什么奴隶会响应斯巴达的召唤。(5)了解剧本的特点(在剧本的开头，写下了时间、地点、人物和风景