政教处范文之“待人接物和基本生活能力培养训练”活动实施方案

范在政治教育处“人与基本生存能力训练”活动实施方案一、活动目的认真落实区文明办的“扫街”行动(“扫街”是让未成年人从扫街开始体验劳动，“应对”是让未成年人从生活礼仪中学会谦逊。)工作要求，结合我校的中小学生行为规范教育，引导学生“人人、时时、处处”的体验和感悟，通过形成良好的行为习惯来培养孩子礼貌、热爱工作的良好品德，全面提高我校学生的文化素养和文明程度，从小就懂得孝敬父母、感恩社会、爱他人、长大后报效祖国。二。工字续时间2013年4月至2月三。参与者所有学生四.活动小学：(一)从日常生活出发，加强中小学生的生活能力、劳动技能训练，养成热爱劳动的习惯。1、积极开展“天天扫”活动，打扫学校的课桌和教室，认真做好学生值班工作。在家清洁和整理你的房间和家，帮助你的父母做他们力所能及的家务。在学校门口清理街道和志愿者服务点。2、根据高、低年级每月开展“西郊少年鹰斗章”活动，通过每月的战斗章，培养低年级学生的自理能力、高年级学生的自主能力，从而建立最光辉的思想道德工作。3.每学期开展体育课和普通课“我爱我家”评比活动，教育体育住宿生热爱学校、家庭和宿舍，安排好日常工作，做好宿舍清洁工作，开展“最美宿舍”评比。普通班的学生继续建造“温暖的教室”，并进行“最温暖的班级”的评估。(2)从待人处事入手，教育学生懂得礼仪，培养谦虚待人的观念。1.修订和制定“西郊学校一日计划”，把“培育教育”放在首位。各中队认真学习行为准则，实施“一个月培训”行为准则教育，落实中小学生行为准则教育。2.结合“向雷锋学习”主题活动，“一个好日子”实践体验活动按照低年级和高年级进行，让学生潜移默化地了解关爱他人、服务社会的行为习惯和道德观念。3.带领体育班学生走出校园，警校结合，学会待人接物，感恩社会。普通班的学生参加社会实践活动，在这些活动中，他们理解友谊和互助、礼貌和礼貌，并且能够自由地与他们打交道。中学部：人和基本生活能力的培养将与学习雷锋精神的主题活动、各种仪式教育活动和环保活动相结合。(1)处理人和事的要求：1.对老师礼貌待人，与老师交流，与他们交谈，虚心征求意见，积极主动。不要顶撞你的长辈，尊重你的父母；学生团结、互助和友谊；尊重服务人员，珍惜他们的劳动成果。2.独处时不要放松要求，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自我控制能力。3、提高自己的综合素质，热爱学习，热爱生活，遇到问题越看越想越问，并问老师和同学，树立良好的道德风尚。4.学会接受别人和对待事物，在学校遇到客人时向他们打招呼，给他们让路，靠边站，让他们先走。(2) gfd:1、衣着整洁干净。上学时穿校服并佩戴徽章。不要在校服和徽章上乱涂乱画，也不要穿花哨的衣服。2.学生被禁止染发或烫发。男孩没有长发，女孩不化妆，也不留齐肩长发。没有珠宝，没有高跟鞋，没有MP3(MP4)，没有通讯工具。(三)行为：1、养成良好的行为习惯。在校园内的道路和建筑物上行走，走在右边，不要打闹，不要拥挤，不要推搡，不要大声喧哗；不要购买食品和不洁食品2、培养良好的学习品质。坐直，认真听讲，做好笔记，遵守课堂纪律，独立完成作业，考试不作弊。3.遵守社会道德。在教室、实验室、阅览室等公共场所，不要大声喧哗，注意卫生，遵守公共秩序。4.不抽烟，不喝酒，不打架。(4)谈话：1、见到老师，长辈主动打招呼，同学说话文明，使用礼貌语言。不要说脏话，不要开太多玩笑，不要给同学起绰号。2、在公共场所，说话要有礼貌，音量要适中，不要打扰他人。(5)自理能力：学会自己洗衣服，学会做简单的饭菜，帮助父母做家务，做一个自我照顾的人。V.活动要求1、融入课程。根据非学生的特点，开设社会实践课程(结合志愿服务活动)，开展实践体验。让学生形成热爱劳动、关心他人、服务社会的行为习惯和道德观念。2.搭建实用平台。坚持知识与实践相统一，教育与实践相结合，通过“知识第一”开展认知教育，“行为第一”开展日常扫除活动，注重培养实践能力，增强生活体验，培养热爱