政教处范文之“重温经典 传承文明”古典诗词进校园活动方案_第1页
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文档简介

范在政治教育系校园活动中引入古典诗词的“读经传承文明”活动中国是一个诗歌的国家。博大精深、源远流长的古典诗歌是中华民族的瑰宝，是中华文明的精髓。穿越遥远的时空，她依然散发着震撼人心的永恒魅力。在实施素质教育的今天，将古典诗词引入校园，将会丰富学生的精神内涵，提高他们的思想水平，开发他们潜在的智力，使他们终身受益。阅读古诗是一项长期的工程。为了维护老师和学生的永久利益，我们从内容到形式不断改进工作。具体方案如下：首先，精心策划，营造氛围这学期，学校艺术教室负责这项工作，与语文教研室合作，由分管领导亲自监督这项工作。为了让校园的每个角落都充满浓郁的诗歌氛围，学校广播电台每天早晚播放两次由古典诗歌组成的歌曲，如明月几时有和满江红，以及一些古典音乐朗诵，如念奴娇赤壁怀古等。在学校的文化走廊里，张家有诗歌、书法和绘画作品。学生们在课余时间在校园里闲逛，并且可以随时随地学习古典诗歌。教室后墙上的黑板报纸定期改变古诗的内容。形式包括全诗、对联、谜语、对子等。这些大大提高了学生的兴趣。为了让所有的老师都重视他们，学校还要求教师办公室的布局要用古典诗词来装饰。由此，学校形成了“人人处处吟诗”的局面。二、坚持培训，分层渗透为了将古诗付诸实践，我们学校将古诗与德育管理(班主任)、课堂渗透(语文教师)、第二课堂(美术教师)等方面联系起来。每天晚上，班主任带领每个班的学生朗读自己选择的古诗词，教育学生的思想品德和行为习惯。对于一些生疏难懂的古诗，语文教师应该在日常教学中进行分析。让学生在理解的基础上进行复述。在每周二和周四上午的第八节课的第二节课上，对特殊技能感兴趣的学生集中在音乐和舞蹈教室，美术老师组织学生合唱和编排古典和著名的古诗词歌曲。这些任务将被主管领导亲切地检查，并且将被包括在教师和班级的定量评估中。三、搭建平台，多方展示只有当学生亲眼目睹自己的学习成果时，他们才能产生更生动的激情。由于时间限制，毕业班要求学生在规定的时间内完成任务，并注重一等奖、二等奖和三等奖。七年级和八年级可以充分发挥老师和学生的创造力。内容和形式不限于一种模式。它们可以以各种形式展示，如朗诵、歌唱、舞蹈、书籍和绘画。书画获奖作品被裱起来装饰校园环境，增强学生的自信心和自豪感。这种竞赛每学期举行一次，鼓励有兴趣和有特殊技能的学生积累和突破自我。总之，古典诗歌走进校园是一项艰巨而系统的
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