六年级语文 北京的春节 1教案 人教新课标版VIP

北京春节学习目标1 .学习本课的14个生字，正确读写理解生字组成的词语。2 .感情地朗读课文。 了解旧北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆。3 .学习课文，有顺序，详细而恰当的写法。教育的重大难点重点：了解旧北京的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力难点：品味老舍的语言风格，学习有序、细致的写作方法。安排课程两个小时的课教育的准备关于童谣的课件歌恭喜教育的过程第一课一、创设情况，提出课题1 .同学们，说明过春节吗？ (唤起学生对春节热闹的庆祝气氛的回忆。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .看看老北京的孩子是怎么过春节的。 (播放动漫童谣：孩子不贪吃，过了八岁就要吃八粥了，喝几天，里程是23，瓜粘在一起24，扫房子25，冻豆腐26，去买肉27，宰公鸡28，出面29，蒸馒头三十夜一夜的头一、头二我会说出你的心情。3 .现在我们跟着作家的老舍，进入老北京，过着京味十足的春节，感受到独特的民俗和魅力的年文化。二、整体感知，整理脉络1 .自由阅读课文，正确阅读生字，顺利阅读句子，在桌子之间互相阅读检查。2 .让13名学生在自然阶段读课文，其他学生一边听，一边写作者春节的重要日子的活动。3、交流报告、老师的照相机板书：辊子812月23除夕正月元旦正月15正月19 (原北京的春节已经明确从12月初开始，正月19日结束)。4 .谈谈老北京的春节给你留下了什么印象。 (指导学生配合读书，做出“热闹、忙碌、喜庆、团聚”等初步感觉。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析三、交流探讨，感受年味1 .春节是我国最重要的传统节日，北京人如此热闹欢乐，字里行间飘溢着浓浓的年味。 选择春节中你印象最深的日子，多读几遍，能品尝到新年的什么味道，在空白中评论。2 .小组内交流。三.全班交流报告一年的味道是爆竹的味道a .鞭炮声是春节特有的声音，文章写的是哪里？孩子们在准备过年，第二件大事是买鞭炮。师走二十三年后，一整天擦黑，鞭炮响的除夕的鞭炮声是白天黑夜不断的正月初，门口堆满了昨晚燃烧的鞭炮纸皮的正月初元宵节，孩子中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析整个春节弥漫着爆竹的味道、烟花的味道，正月的热闹、爆炸的气氛与其中已经威胁到传说中被称为“年”的怪物无关。年的味道是甜的a .阅读文章描述饮食相关词汇(八粥、八蒜； 除夕的家里准备了二十三个杂用儿，肉、鸡、鱼、蔬菜、饼等，急于做菜，到处都有酒肉的香味，每年正月吃饺子正月十五号，这天大家都得吃元宵啊。 讲述体验。b .人们辛苦工作一年后，对自己的劳动收入展示和享受充满幸福感和满足感。 在香气四溢的过程中，度过新年快乐的时光。(3)年的味道是快乐的味道a .正月初庙会、元宵节灯会。 体会人们悠闲、娱乐、喜悦的心情。b .结合自己的实际，谈论大人和孩子的幸福。(4)总结一下，在春节的系列活动中，虽然有一些繁文缛节，但地道民俗中所蕴含的五味杂陈，蕴含着最丰富的传统，是能够咀嚼的味道。四、体味体味，感受民俗快速看课文，找到春节里最热闹的庆祝日。 (除夕和正月十五日)2 .认真阅读第七自然节，联系正月的心情，说明理解“除夕真的很热闹”的方法。普天同庆热闹非凡，家家户户都做年节菜，到处散发着酒肉的香味。 男女老少穿新衣服，门外贴红色对联，房间贴各种年画，是刚过夜的热闹事，家家户户户亮，不断，鞭炮声日夜不断。 除了小孩子，没有人睡觉，都要保持年龄。要回家吃团圆饭，在外面工作的人。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .除夕之夜可以说是春节的高潮。 热闹、喜庆、团聚的气氛中，有多少人今晚睡不着觉。 我试着用你的朗读来表达那个。伴随着朗读恭喜首歌曲，表现为“除夕是热闹的”。五、作业：抄写词汇色调双美七八碎万象更新男女老少灯火通宵白天和夜晚都不会有不得已的事情第二课一、复习引进，温暖新年的热闹气氛1 .听歌恭喜，回顾除夕。2 .除夕之后，春节的另一个高潮元宵节来了。 元宵节的主要活动当然是赏灯。 正如一首诗中所写的，街上灯火辉煌街红，弦管笏的歌声到处都是一样的。 真是升平良夜景，万轩楼阁月中。二、进入元宵节，观赏万家灯火说到除夕是以家庭为单位的热闹，元宵节的灯会是全国人民同庆的狂欢。 11.12认真默读自然节，从什么语言可以感受到灯特别多。(灯的数量多：到处都是灯结果，整个城市似乎都在做值得庆幸的事情，有名的老字号要开好几百盏电灯。灯的种类是“有有有有有有”还有？2 .想象一下你进了老北京的元宵灯市，能看到什么样的灯光。 希望学生结合经验，尽可能扩大想象。 比如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩色灯、走马灯、纸灯、冰灯等，老北京到处都亮着灯光，灯市体验到白天这样热闹的景象。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .通过朗读来表达灯光的多少和人的喜悦。三、理解表达的特点快速阅读课文，从哪里可以感受到作者对年文化的爱呢？“不是粥，而是一个小农业展览”“色调双美，吃不下很多饺子”“整个城市都是值得庆祝的日子”“快乐的日子”“眨眨眼睛，到了残灯末庙”等，老舍把学生从具体的语言中，把自己的感情融入浅显幽默的“口语化”的语言中中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .作者是如何给我们留下春节民俗的深刻印象的？(一是按时间顺序整齐地写春节，二是详细地描述春节的高潮部分，另一部分简单地介绍，给通宵到达的除夕和张灯结彩的元宵节留下了非常深刻的印象。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .对比书写方法下课后看看阅读链接两个春节习惯的描写，与课文的相关部分相比，写法有什么不同，看看你的练习有什么启发。 第一段采用反语的写法，把年份的繁忙和热闹完全写下来，融入了各种风俗习惯。 第二段是用深情色写成的庆祝和热闹气氛。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析四、拓展总结，安排工作1 .拓展读书春节各地的风俗春节是我国人民最重视的传统节日，人们相信这时吃传统饮食，会给自己和家人带来好运东北地区的人一进入腊月就先杀猪，请村里的人吃饭庆祝。 然后，包上粘豆包，做豆腐。 粘豆包多一百斤，少的也有几十斤，可以吃冬天。 正月初一和五号吃饺子。 西北很多地方的人吃饺子的时候，饺子的皮不是一张一张的，而是把面放大一张用餐具夹住。豫南一带除夕晚餐吃到午夜，新年钟响时再拿一盘鱼，表明每年有馀生。 第一天早上，饺子和乌冬面一起煮着吃，乌冬面意味着混合金钱，变得有钱。上海人民代表大会开始时吃汤、糕、蜂饼、米饼、云饼等，寓言是“年年高”“一步一步地高”。 另外，吃豆芽，象征一切顺利，吃发芽菜，意味着用蚕豆泡泡，变得富有。四川除夕，四川人一般吃火锅，第一天早上吃汤圆，意思是圆的。 湖南人除夕吃鸡、肉、鱼三种。 鸡的要求是公鸡，它完全是炖肉，盛盘子时要抬头的鱼在选择白鲣鱼炖之后，放上红辣椒粉，象征着每年的馀韵、五谷丰收。2 .过年，热闹，爆发性，拘泥祥和。 这是我国最重要的传统节日，具有丰富的民族特色，