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文档简介

作文教学计划一、学情分析四年级学生在理解作文的基础上，要仔细、有目的地观察，提高具体写作能力。 教学生写作方法和培养学生写作兴趣是四年级作文教学的重要内容。 上学期，学生对作文结构有了初步认识，有些学生可以在老师的指导下写出内容丰富的作文。 但是，学生们一般对习作没有热情，写作文的时候有一些大人显得很郁闷。 另外，由于极少数学生不认真，作文中还存在着马虎、不能写的问题。 随着新学期的开始，在作文结构的布局上，人的报道的写作方法，在具体写作内容的基础上，在对应开始结束的基础上，要在语言的表达和流利等方面继续训练。 同时，还要培养四年级的阅读能力。 通过知识阅读练习，培养学生初步思考问题、理解问题和回答问题的能力。二、教育内容和教育要求：教育内容：本书的8篇作文：写自然景观我的新发现童话写自己喜欢的动物介绍“世界遗产”的导游语作文，写生活故事的成长故事和体验的想象作文。教育要求：1 .学习按顺序，比较细致地观察图像和事物。 第一组作文不仅要给学生看，还要展开丰富的联想和想象，按一定的顺序写。2学生学习课文，在理解课文的基础上，使内容比较具体，能够写出条理清晰的短文，并能够以此为中心。3、练习写作，写作指导学生复习以前的方法，同时教师提出更高的要求。 比如说，写作的人要写你和别人的关系，写作要写事情的经过，练习写作文的纲要。4、培养学生熟练使用修改符号修改自己的作文，写作文认真修改的习惯。5、认真批改学生作文，教学生如何修改作文，计划用修改符号对症治疗。三、教育重点难点：第七卷作文教学以抄件、抄件、写景等为主，教学生方法，使他们掌握创作要领。四、教育措施：作文源于生活，超过了生活，对于本班学生写作素材少，没有写作热情的特点，我设置了以下措施1 .利用现有条件为学生创造一切观察条件。 随时引导学生观察，先观察再打笔，使学生能够说话，能够说话。2 .配合语文教科书的课本进行作文教学，指导学生结合具体课本内容和习作写作。3、把作文的开头篇、结尾篇、版面篇等分开，教学生如何进行文章版面设计，让学生掌握文章技巧学习运用，在他们的习作上加上亮点。4 .形成师生一起阅读和阅读的氛围。 没有文化沉淀，课后积累不能写出美丽动人的习作，要继续阅读。 在阅读教学中，让学生体会文章的意境美、修辞美、语言美，潜在地影响学生的动笔文章。5、在作文教学中，继续实行作文教学实验方案，让学生掌握作文目标，学习用修改符号修改自己的作文。 在好的作文第一、第三、第四课中，通过与他人修改自己的作文来欣赏，真正提高自己的作文水平。6、日记形式多样化，给学生更多的选择。 设置“百字新闻”、“幽默见闻”、“路端一美”、“我认为”等版本，及时反馈，利用早读时间让学生依次阅读并分享自己的日记。用材料教。 鼓励优生拔高，写的好作文在鉴赏课上让大家高兴，照相打印贴墙，提高学生的文章兴趣。 学
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