水口江学校青年教师教学比武活动总结

水口河学校青年教师教育武术活动综述为了交流和展示我校的教学和研究成果，很多教师积极研究课堂教学，提高课堂教学质量，发现和培养年轻骨干教师，特别举办了这次青年教师教学非活动。这次大会通过阅读、探索、思考、观察、操作、想象、提问等丰富多彩的认识过程获取知识，促进了学生知识、能力、感性三维目标的和谐发展。一、基本情况：此次活动包括1-6年级语言、数学、思维、信息技术4门学科共12门课程。学校制定了活动方案，组织了这次大会活动的目的、要求、审查委员，认真倾听、详细分析，然后要求每位教师进行主导性的交流和反思，使这次活动成为实际提高教师教育素养的平台。二、评价的重点：这一评估过程侧重于两个方面。1、教师方面：教育活动的准备是否缩小了教育目标；是否重视学生的学习方法；媒体的使用是否恰当，对学生学习新知识是否有利；教学中是否有灵活的教学机智，是否能巧妙地处理课堂随机生成。2、学生方面：学习过程中是否有足够的练习、训练时间。学生在活动中对学习的兴趣很深，学生的学习成果如何。三、本课堂教学的几个亮点：1、新课程标准下的教育：表达：阅读教材：教师理解和掌握教材比较准确，在课堂上更好地反映了对知识、能力、情感的三维目标的关心。例如，儒家老师教的长方形正方形的周长，王艳红老师教的梯形的面积，处理好新旧知识的关系，活动形式多，教学内容开放，给学生上课的时间和空间，反映了学生主持教学的位置。读学生，已经有知识和能力，重视对学生学习方法的指导，例如杨艳妍老师交的可能性，数学课重视对表达方法、操作方法、分析方法的指导。读了课，老师们更加注意知识的生活化，学生们用新的方法解决生活问题，提高学生解决生活实践的能力。像刘梅老师交的解决问题的策略 替换方法一样，学生在观察、操作、对照中获取知识，结合生活经验，指导解决实际问题，实际上反映了“人生是一门课”的大教育观。2、重点讨论课堂的效果，如下所示：教学情况的创设充分考虑了教材的特点和学团的特点，进一步激发了学生学习的欲望，如李东阳老师任教的语言an en。教育是以学生现有的认知能力为基础发展起来的，如杨小峰老师执教的丰收的画。处理好课前预设与课内产生的关系，展示了更好的教学机智，在学生课上表现得很棒。曾祖父老师执教的会飞的孩子老师用机智的语言一步一步地引导学生们进入文本，认识到语言文字的无限魅力。3、展现教师的良好素质表现出良好的语言能力，老师们的标准普通话、准确流畅的表达、亲切的教态，给学生营造了轻松和谐的学习氛围，教室气氛活跃，给学生一品一品、温柔。王艳红老师执教的一棵大树。处理教科书的能力，掌握教材的能力，目标明确，中难突出，通过生活知识的引进，教育内容的多样化，问题解决战略的开放性，很好地体现了曾小芳老师任教的英语课famous food等教材的创造性使用。这是教育新思想的冲突，这是教新方法的角逐，每一位教师的课都以不同的风格表现出课堂教学艺术的魅力，反映了我们学校年轻教师理念先进、优秀的品质、努力学习、高精神风格。但是，在这12节课中，我们还一起讨论了一些问题，我们都发现了值得反思和改进的问题：1.教师过分关心自己如何教学，忽视了学生的“困惑和需要”。在教学中，教师一般不在学习中发现问题，大胆提问，积极探索，而是发出问题指导，引导学生解决问题；2、教师对教材的研究还不够透彻，更多地依赖于对文本的再现，对文本的深度挖掘和相关知识的扩展有点不足；3、要加强学生阅读能力的培养，学生阅读只能停留在正确、流畅的水平，不能用折断语言文字美的声音，声音和感情丰富的朗读打动人心。4、教室评价语言过于单一、迟钝，缺乏机智、富有感染力的评价。教