四年级语文下册集体备课记录表(11课)_第1页
四年级语文下册集体备课记录表(11课)_第2页
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田江小学集体备课记录表备课时间2016.3.29备课地点会议室主持人胡月杏参加人员三四年级全体语文老师集体备课主题及内容11.蝙蝠和雷达记录人黄梅集体备课过程集体备课过程一、总体分析教材本篇课文以“大自然的启示”为专题的选编了精读课文。也就是说要按自然规律办事，与大自然和谐相处；蝙蝠和雷达是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。二、确定教学目标1、认识12个生字，会写12个生字。能会写会运用“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、初步了解说明文的写作方法。5、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。三、教学设计1、初读课文，整体感知课文内容。引导学生熟读课文，采用多种形式进行朗读，以达到读准字音，读得正确、流利的目的。2、精读课文，引导学生读读、画画、说说，解决不理解的问题。3、引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生观察、想象等思维品质。4、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生默读与自学能力和语文综合素养。5、引导学生交流学习体会，积累优美语句。6、延伸与拓展。让学生学会关注自己的生存环境，并从收集到的资料进行探究，总结出对人类有价值的信息，创造出对社会有价值的小发明。四、集体讨论交流蝙蝠和雷达是一篇科普知识短文，思路清晰，很有逻辑性，不仅能拓宽学生的视野，还能增强学生阅读科普文章的热情。也会激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。教学时应注意引导学生自主选择，独立阅读，再进行合作与交流。在突破难点过程中，要放手引导学生选用自己喜欢的形式进行学习，如：设计图表，当解说员等方法，教师要适当点拔，热情激励。教学时还应注意“小泡泡”的要求，激发学生兴趣，引导学生进行拓展延伸。本课的拓展活动应以综合性学习为主，与语文园地有机的结合。之前的搜集与整理工作教师要从内容上，方法上进行指导，在交流形式上也要多种多样，力争人人参与，都能在活动中体验成功的喜悦。还要有一定的激励手段，开展一系列的评比，如“优秀解说员”“小小发明家”“办报能手”“五星小记者”等。习作内容的选择上，引导学生可以选自己的发现，也可写自
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