六年级音乐下册教案

六年级音乐(下册)教案回龙中心小学周林梅目录：一、愉快的心情第一会话开心的感觉真好 祝你快乐第二会话幸福快车 歌声与微笑二、春之声第一会话春天的信使 春之声圆舞曲第二会话樱花三、红地之歌第一会话浏阳河 洞庭鱼米乡放风筝第二会话斑鸠调 看灯 毛委员和我们在一起四、大家的园子第一会话甜甜的大家园第二会话闹元宵 五十六个民族五、世纪之约第一会话世纪之约第二会话第三小提琴协奏曲 第十三随想曲六、放飞希望第一会话驾着太阳，驾着月亮第二会话配乐诗朗诵 向未来出发七、粤桂闻起来很香八、月光之歌九、永远唱歌十、丰收第一课以愉快的心情回归目录第一课教育目标：1、可以和同学一起用和谐的声音轻快活泼的心情唱歌开心的感觉真好，听合唱部的和谐，在心中唱快乐的心情。2、积极参加管弦乐祝你快乐的观赏活动，感受乐趣，熟悉各区主旋律，了解乐曲的基本结构。教材要点：感受开心的感觉真好音乐的主旋律，能够以和谐、轻快、活泼的声音唱出感情之歌祝你快乐。教育难点：合唱两部分的音调，和谐教育准备：钢琴，圆盘教育过程：一、组织课程音乐礼仪二、总结对上学期的学习情况和本学期的学习提出要求1 .总结上学期学生学习音乐的好处，有问题2、本学期课程要求长笛的学习评价机制(学期评价)分组合作等三、新课程的学习1、声音练习a1=c1=e 4.14|5|6-|5.43|5- 2222222222222652要求：注意呼吸深度，控制呼吸，声音升高时，声音应平滑流畅b1=d1=g3/4350123mimi要求：吨声练习要求声音短集中，明亮有弹性，声音不断2 .引入新课程音乐给我们的感觉往往是快乐和喜悦，在我们的生活中，快乐和喜悦。 同学们，请告诉我你们开心的时候是什么感觉(学生回答)今天这节课，我们用歌声和舞蹈释放你快乐的爱好。一起听听开心的感觉真好吧。(1)歌曲中说什么是最有趣的？ 愉快的心情是什么(2)歌曲的音乐感情是什么？3 .学习唱歌a、学生以小组为单位自由试唱全谱(难点)说没有歌谱，学生互相解决b .解决曲子难点的歌谱歌唱注意画3/4拍子的学生总结了琴唱谱高低的2声部的结束句的节奏的连音线c、加上歌词合唱的学生要随着琴唱得高，低声合唱，在听两个部分的音调的同时，注意是否出现了咚咚的音调和叫声的符号。d处理歌曲，怎样歌唱，体会歌曲的感情？歌曲分为两个乐队，第一个乐队要轻快地唱歌，活跃地做好事，掌握能力等喜悦。 第二段要快乐、抒情地唱歌，表达快乐的心情。 学生完全唱歌表达欣赏四、祝你快乐1、学生第一次听音乐，学生就能充分感受音乐的乐趣，感受管弦乐器的音响。 学生能否哼唱主题音乐2 .谈听完音乐后的联想3 .介绍音乐作品4、学生听音乐对乐曲结构有基本的理解。五、总结课程完成情况第二会话返回目录教育目标：1 .巩固歌曲开心的感觉真好能够认真听幸福快车，能够用手持的乐器和有活力的舞姿配合快乐的节奏来表现心中的喜悦。3、与同学合作，以和谐的声音，以欢快热烈的感情唱歌声与微笑，通过唱歌活动认识和掌握音乐符号。教材要点：欢快热烈地唱歌歌声与微笑，参加音乐表现教育难点：音乐中两部分的音调和谐。教育准备：录音机、录音带、钢琴教育过程：一、组织课程音乐礼仪二、复习开心的感觉真好歌谱，歌注意两部分的音调和情绪的表现三、鉴赏幸福快车第一次听音乐的学生说了音乐的心情，在哪里听过呢听音乐让学生配合音乐的乐趣，用你手中的乐器表演精神的舞蹈，乘坐“幸福快车”合着琴唱音乐。四、学唱歌1 .引入新课程“幸福快车”上传美妙的歌声，听着！ 这是大家最熟悉的歌曲，歌名是什么？学生欣赏歌声与微笑2、在新课堂上学习，是同学们熟悉的曲子，一起唱吧a、唱歌的学生琴分高，低音部低，唱歌注意“5”，并且两部合唱学生互相倾听两部音调和谐。b、唱歌的学生琴分很高，低声唱歌后，注意低声唱歌c、乐曲处理学生说乐曲该怎么办歌曲分为两部分。 第一部分的声音感觉温暖而甜美。 第二部分声音热情活泼，充分表达了少年儿童对美好未来的无限憧憬。五、总结快乐和快乐是我们人生的目标，同学们把快乐和快乐带到我们的学习、班级集体、我们周围，大家一起快乐和快乐，才是真正的快乐！ 返回目录第二课春声回目录第一课教育目标：1、能在亲切热情的感情学会唱歌春天的使者，感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的活力。在听歌的过程中，了解圆舞曲的特征，感受音乐的形象，体验春天给人们带来的美。教育要点：可以在亲切热情的感情学会上唱歌春之声圆舞曲。教育难点：歌曲的节奏取决于音乐感情的把握。教育准备：教CD钢琴教育过程：一、组织课程师生礼仪二、鉴赏春天的使者(1)引导学生想象春天的美丽，然后引进教材的诗歌，感受到春天小鸟振翅飞翔的景象。(2)听音乐的主题，感受到音乐的形象，让学生抓住小鸟的音乐获得音乐的形象，小鸟愉快地回旋飞翔，小鸟发出轻快而委婉的叫声(3)听全曲，感受音乐的特点a、感受音乐的旋律美春之声圆舞曲不是典型的维也纳员工舞蹈类型，其节奏自由，充满变化，旋律生动，具有强烈的欣赏性，在舞蹈上很少使用，而且具有旋律的特征，全曲具有相当高的艺术性感受音乐的特征，感受圆舞曲的3/4拍子的节奏，音乐的速度(4)感受音乐的结构性特征，教学生音乐主题全部在全曲中出现多次，理解音乐的结构性特征，是多次重复的基本主题和几个不同的“插入”交替出现。(5)介绍约翰。 施特劳斯一世(六)参加考试圆舞曲总是三拍子吗？2、你听说过约翰吗？ 施特劳斯的什么曲子，请稍微哼一下，和同学们交流心情。三、唱歌春之声圆舞曲(1)导入扩展春天的信使，导入春之声圆舞曲一起听这首曲子吧。 学生说从歌中感受到了什么？ 学生听春天的信使号(2)歌唱曲谱要求学生把握音调和节奏，52 17 527音调休止音符这样正确的学生用钢琴模式唱歌(3)学习唱歌曲和曲子的处理a .了解歌曲的内容，随着琴唱歌词。b .处理曲子的前半部分是小鸟快乐、活跃地飞来，要注意轻快地唱歌，后半部分是歌唱小鸟，制服厂一贯展开，表达人们对鸟的爱和赞美之情。四、总结我在这个课上学到的内容放学后的反省：第二会话返回目录教育目标：1、巩固上节课的春天的信使首歌曲。2、与他人合作，以柔和的声音感情学会唱双声部歌春天的信使，感受语音统一、声部和谐平衡、集体合奏的快乐。教育要点：用柔和的声音，感情地唱二声曲樱花教育难点：两部分的音调教育准备：教CD钢琴教育过程：一、组织课程音乐礼仪二、复习得很扎实樱花三、唱歌春天的信使1、导入：我们从樱花中似乎看到了快乐的春天。 今天再听听日本的民谣春天的信使吧。 然后，大家一起来说说日本的春天变得怎么样了吧。学生听赏樱花介绍樱花：日本人自古以来就把樱花作为自己的国花。 日本古代神话中关于樱花的传说很多，樱花凋谢时很清爽，人们常把它与现实的人生观联系在一起。 日本各地都有观赏樱花的圣地。 每年春天，樱花盛开的时候，家人和公司的同事一起在樱花树下举行宴会，唱歌跳舞赏花，尽情隔绝，这是日本人的乐趣。 赏花的季节，人们欢乐的场面，汽车的位置也是日本魅力十足的风景。 樱花季节的樱花舞在京都盛行，穿着鲜艳和服的人的舞姿，在日本传统的音乐浪潮中，十分感人。 最有名的是跳舞等。朗读歌词，教学生歌词的内容，用声音表现樱花的美丽。3 .学会唱歌a .歌唱学生部分注意唱高音部分，低音部分用柔和的声音用力度符号表现歌谱b .唱歌的学生随着音乐旋律唱歌的高低部分。 然后，学生合唱，注意音色的把握，学生在唱自己的部分的同时，学会听别人的部分。 注意力的把握4、歌曲表现要求学生一贯流畅地唱歌，教师要求学生要求两部分和谐平衡，要注意控制音量，不要唱歌。五、总结工作的安排学生回家在录音机上练习樱花后返回目录放学后的反省：第三课红土地之歌回归目录第一课教育目标：用温柔的声音唱樱花，积极收集演奏形式不同的浏阳河来听。2.浏阳河和湖南民谣洞庭鱼米乡可以认真听，了解湖南民谣民间的短调特点和放风筝的传统文化。教育要点：用温柔的声音唱放风筝，体会湖南民谣民间小调的特点。教育难点：注意声音和节奏的正确性。教育准备：教CD钢琴教育过程：一、方案的引入介绍“红土地”为什么引入湖南民谣学习。二、鉴赏浏阳河(1)介绍创作的时代背景： .洞庭鱼米乡年、1956年夏季，作者首次进入洞庭湖地区生活，当处于根治水灾后协同化的高潮时，黑暗的土地、金光闪闪的谷穗、天水相连的湖面、扬帆捕鱼的船队、丰富的水产、农民的心情、欢笑的脸庞，都充满了这样的活力左指在此学习湘中、湘西农民高腔山歌的唱法。学生欣赏想一想：音乐的风味是多少？根据什么分开的？哪种音乐会让你联想到什么样的场景呢(三)学生的答复教师总结：全曲分为三段，第一段是材料宽广高大的慢板山歌，宛如眺望百里洞庭的全貌，美丽而富有诗意。 第二段是流动活跃的中板号，置身渔业船队中，精神饱满，生活气息十足。 第三段又回到第一段山歌。 歌声渐渐消失，描绘了白帆远影湖山的景色，表达了湖区人民热爱故乡的朴素感情。三、学习洞庭鱼米乡这是学生熟悉的歌曲(1)学生欣赏浏阳河(2)学生随着琴唱乐谱注意乐谱的节奏(3)歌词的方言川变成了ho路变成了lou变成了qu(4)学生随着音乐唱歌(5)学生邀请同学，以“合唱”的形式和你一起唱这首歌(6)课后，请让学生找浏阳河的合唱曲、钢琴曲、筝曲等听。四、鉴赏浏阳河(1)讲述自己放风筝的经验、体验风筝介绍：风筝是中国发明的历史悠久的民间工艺品。 千百年来，放风筝成为民间传统体育和娱乐活动。(2)鉴赏放风筝学生欣赏，品尝音乐的趣味音乐的基本感情是什么？歌曲描述了什么内容？歌曲描写了女孩子们春日郊游放风筝的乐趣。(3)学生随着琴唱歌注意平时用舌头加强愉快的气氛。五、课外延长让学生查一查： (！ )风筝或风筝节的起源。 (2)适合放风筝的季节。 (3)关于风筝最多。画画：设计你喜欢的风筝图案。第二会话返回目录教育目标：1 .乐观情感学会可以唱放风筝，体会人们对共产党和毛主席的深厚情感，接受革命传统教育，产生对湘红色革命圣地的爱。2、观赏毛委员和我们在一起，能感受到江西民谣的音乐特征。3、听管弦乐曲斑鸠调，能感受音乐氛围和感情。教育要点：乐观的情感学会可以唱看灯。教育难点：体会唱歌的心情。教育准备：教CD钢琴教育过程：一、方案的引入教师用语言引进江西井冈山现在，井冈上是观光景点，不仅有美丽的景色，也是红色革命的圣地。 1927年，毛泽东同志率领着众多革命前辈在江西省设立的井冈山革命的依据。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。二、鉴赏和唱歌毛委员和我们在一起1、学生听斑鸠调学生理解音乐的基本感情吗？ 我们谈谈音乐的基本内容好吗？2、学生唱歌学生也可以和琴一起唱歌谱，学生也可以唱歌，让学生做歌词唱歌三、学习曲斑鸠调a、引进：以会话形式的学生了解红军反围剿时期的生活和作战情况。b .学生朗读歌词体会歌曲的内容。c .歌唱歌曲注意乐谱的节奏和音调d .唱歌唱歌台词的用法表达了什么？ 以苦为乐四、表现歌曲a，你觉得这首歌是用什么声音唱的？可分组：独唱，全组唱同学们讨论b、表演五、鉴赏毛委员和我们在一起当前江西繁荣兴旺，人们过着幸福的日子