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文档简介

数量：21第一学期的教学设计等级7学科英语教师教学时间问题单元7第B 1a-1e节教学类型听课程标准基础能够理解学习活动中不断的指令和问题，并做出适当的反应。能够理解关于熟悉话题的对话。资料来源：研究|科学|网络Z|X|X|K能在课堂活动中用简短的英语交流。能在老师的指导下扮演简单的角色。教学目标知识和技能1.学习英语数字10-31。资料来源：科学#分支#网络Z#X#X#K2.巧用数字10-31来表示衣服的价格。3.能够理解关键信息并完成听力任务。过程和方法1.通过图片学习新单词。2.通过对话、交流或图片描述学习目标语言。3.通过听和说巩固本单元中询问商品价格的句型情感态度和价值观这部分学习内容涉及到学生的服装，是热爱美的中学生最关心的话题。它比较贴近学生的生活，容易激发学生的学习主动性和兴趣。同时，通过购物的对话练习，教会学生如何感谢他人。教学的重点和难点教学聚焦来源：Z.xx.k.Com1.熟悉10-31的数字表达式。资料来源：来源：Com2.能够根据听力内容获取对话的关键信息，完成听力任务。教学困难1.掌握10-31的数值表达式2.听基数和服装名称3.通过对话和表演，让学生在更真实的环境中使用学到的数字，进行更广泛的购物交流。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学功能使用方式得出的结论经过时间媒体来源1d完成听力任务声音的db倾听关键词能力训练5电子书(1)媒体在教学中的作用可以分为：a .提供事实和建立经验；b .创造条件和触发动机；c .举例验证和建立概念；d .提供演示和正确操作；呈现过程和形成外观；启发思维的演绎原则；g .制造困难和疑虑，引起猜测；h .举例说明并拓宽视野；一、欣赏美，陶冶情操；j .总结、审查和巩固；其他。(2)媒体的使用包括：1 .设置问题-播放-解释；b .提问-广播-讨论；c .解释-播放-总结；d .解释-播放-示例；e .游戏-提问-解释；f .广播-讨论-总结；边玩边解释；提问_游戏_总结。I讨论_交流_总结j .其他教学过程设计师生活动设计意图复习数字0-10(学生根据老师的要求用英语数，一轮10个学生。)听并重复。在1a上工作。(老师们分组展示从10到31的阿拉伯数字以及相应的英语拼写。然后通过引导阅读帮助学生熟悉发音，建立发音和意义之间的对应关系。)第三步演示。在1b上工作。(学生大声朗读1b数字，写出相应的阿拉伯数字，然后分类。)第四步游戏(班级学生用英语报告数字，站在那里不正确，从1数到10)倾听。1)听录音，圈出数字。1c工作。2)圈出并检查物品。一维工作。(教师用1d图片介绍听力内容，并要求价格复习基数10-31为听力做准备。)结对工作。1e工作(学生听录音并跟读，然后完成1e的口头输出活动。教师可以要求学生两人一组大声朗读或扮演角色，并且可以自己改编对话。)第7步家庭作业奖励计划第107页1.完成对话
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