六年级语文下册 2.三亚落日教案 苏教版(通用)

2.三亚夕阳培训要求：1.学这门课的10种语言。绿线里的三个生字只知道写。理解生字构成的单词。2.通过朗读语言文字，了解阴阳夕阳的美丽风景，激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。3.欣赏和摘录描述夕阳美丽风景的文章。4.正确流畅地带着感情朗读课文，朗读课文。讲课重点：在对本文诗一般语言的朗读中，品味三亚夕阳的美丽风景，激发学生对大自然、祖国的热爱。教学困难：欣赏语言文字的朗读，理解夕阳的美丽风景，激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。培训准备：1.中国地图，小黑板。2.布置预习。上课时间：第二节课第一节课第一，引入新课，激发兴趣。同学们，我国南部有一个美丽富饶的地方，叫三亚。(提出中国地图)谁能在地图上找到三亚？黑板：三亚夕阳三亚在海南岛最南端，是观赏日出的好地方。而且我们今天要享受的是“三亚夕阳”。在三亚看到的海洋会怎么样？第二，检查预习的情况。呈现单词：红色的红丹通溅出了汇聚的光线无与伦比的玫瑰一杯椰子树下的酒溢出来了，喝醉了阅读地名。琦读。2.指定自然段朗读课文，指定教师照相机的定音，同时明确各自然段的主要内容。预习了课文。学了什么？第三，安静地阅读课文，整理文章的语境。1.文本的哪个自然段落具体描写了三亚夕阳的美丽？(3-5自然段)这样，文本可以分成几部分？第四，精读课文。1.流畅地读课文，画出最能概括全文的句子。(黑板：真有诗意)你怎么理解“真有诗意”？引导你阅读第一段自然。学生试镜。告诉我什么短语应该特别注意阅读？(真的很有诗性，很酷，一点都不.毫不逊色)要读什么样的感情？潘读，琦读。第五，精读第二段。过渡时期：在三亚看夕阳真诗意。三亚是怎么一个地方？1.自由地读第2段，说三亚是什么地方？三亚热带风情浓郁，美不胜收。黑板：热带风情)从文字间可以看出，笔者很喜欢三亚的热带风光。2.本文写了三亚美丽的热带风土和什么景物？(海水、天空、白色海鸥、椰子树和海边的细沙。)，以获取详细信息如何描述这些场景？4.三亚的大海那么蓝，像海鸥一样白，树那么整齐，沙子那么亮，这么美丽的景色在你面前，你的心情怎么样？(爱，由衷的赞美)地名，读读这份爱。6.指导背诵。六、作业1.抄写单词。背诵第一段和第二段。第二届会议第一，读第一段和第二段。第二，精读第三段。转换：三亚有浓厚的热带风情，在这样的地方看夕阳被说成是“真诗意”，让我们一起欣赏夕阳滑落的样子。1.自由地流畅地阅读3，4自然段。想法：两个自然段落描述多少幅日落画？黑板：像孩子、灯、潜水员一样。这三个画面中，你最喜欢哪一个？选择它读，告诉我为什么喜欢它？3.讨论评价要点。第一：亮点场面温暖而壮观；捕捉色彩、图形、模型的核心词，领悟孩子形象和海天一色的奇观；理解作者的爱。第二：这时的太阳和第一次比较，有什么变化吗？投影演示：夕阳渐渐收敛了光线，变得柔和，挂在了大海和天空的边缘。夕阳逐渐收敛了光线，变得柔和了，看起来像是挂在大海和天空边缘的火焰。A.比较这两句话，说一下哪一句好，哪一句好。(第二句用比喻的方法把夕阳的色彩和形象美写得具体形象B.请一起读这句话。突出太阳的调皮捣蛋。理解“巨大的朋友”。捕捉海洋颜色变化，体会“原色玫瑰色”风景的美丽。(理解“溢流”)强调太阳的轻快和敏捷。第三：展示投影：我瞪大双眼欣赏，突然那日落颤抖了两次，掉了下来。我瞪大眼睛看了看。突然，那日落颤抖了两次，终于像潜水员一样轻快敏捷的反弹，静静地以惊涛骇浪的美丽姿势下水，对人们说“再见”。A.这两句话有什么区别？第二句在哪里？夕阳西下的场面写得很细致，再写下去，读者就像身临其境一样。)，以获取详细信息B.指定这篇文章。如果太阳静静地进入水中，波浪不感到惊讶，那么自然地消失，就要读一种平静的美。4.作者写着夕阳西下的场面，寻找有关“我”如何看夕阳的文章。(“不能眨眼”，“害怕”，“瞪大眼睛”)5.为什么要用这个？突出作者对三亚夕阳风景的赞叹和惊叹，从侧面突出了夕阳的绝妙之处。)，以获取详细信息6.读到这里，同学们知道三亚夕阳的全过程吗？提出空格。金红一齐收敛光线慢慢下沉调皮地蔓延静静地下水7.日落是一个完整的过程。你想全部欣赏这三幅画吗？重