《小青蛙找家》参考教案

小青蛙找家教学目标： 1、用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束。2、指导学生联系生活实际，能够按歌曲节奏编创歌谣。3、教导学生懂得在生活中遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。教学重点：用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家。教学难点：指导学生按照歌曲的节奏编创歌谣。教学准备：多媒体课件 打击乐器沙球 教学程序设计：一：创设情境，导入教学。1、 同学们，今天老师给大家讲一个故事： 在一个美丽的荷花池里，住着几只可爱的小青蛙，他们每天蹦蹦跳跳的在一起玩耍、嬉戏。这一天，他们玩的太开心了，不知不觉的就蹦到了离家比较远的地方了，一下子就找不到回家的路了，这个时候小青蛙们都着急起来：这可怎么办呢？同学们愿意帮助它们找家吗？（愿意）你们真是助人为乐的好孩子，这节课就让我们一起帮小青蛙找家吧！二：学唱小青蛙找家。1、出示节奏卡，按照节奏读歌词：（1）你们看，在每片荷叶下面都有一些节奏，小青蛙沿着这些节奏就可以找到回家的路了。在荷叶上面有小脚印的地方，我们要拍手读歌词，有小嘴巴的地方，我们把小手放在嘴边，像小喇叭一样读歌词。请大家看老师（教师示范，学生跟着做，同学们表现的真棒，咱们来比赛吧。男女分成两组，一组读跳跳，一组读呱呱、等形式）。指导学生读出焦急的心情，“跳”短促但速度不可加快。“呱”启发学生声音向上滑，声音明亮而有弹性。（2） 小青蛙回家的路已经走完了一半，心里别提多高兴了，想到马上就能见到妈妈了，于是便加快了步伐，由原来的走路变成了跑步，跟着老师把回家的最后一段路走一遍吧。（3） 小青蛙回家的路线学完了，让我们连起来读一遍吧。（4） 同学们表现真不错，下面让我们看一下小青蛙按照这条路线能回家吗？小青蛙见到妈妈了吗?（见到了）小青蛙见到了妈妈，非常感谢大家的帮助，唱了一首好听的歌曲送给大家，让我们一起来听听吧。2、学唱歌曲（1） 聆听范唱，学生小声跟唱。强调：第一和第二乐句请用轻快、富有弹性的声音来唱、在唱到小青蛙迷路的时候要表现出焦急、害怕的声音、最后一句要唱出小青蛙找到家后的喜悦心情。老师看看哪位同学演唱的最好。（2） 跟随范唱，学生拍手唱。刚才大家表现的真不错，让我们用好听的声音再来一遍吧，请同学们到找家节奏时拍手打节奏来唱。重点教唱最后一句“小青蛙回到了家”。请大家仔细观察老师的范唱，注意“小青蛙”这三个字的唱法。（3）师生共同演唱歌曲，做动作演唱。完整地跟着钢琴的旋律来演唱歌曲，同学们的身体可随着音乐轻轻地摆动。比一比哪位同学表演的最好（注意强调演唱姿势，老师看看哪位同学的歌唱姿势最优美）。三、表演歌曲。 这首歌曲大家学会了吗？（学会了）那咱们来用乐器打一下节奏吧！这里有几个沙球，谁愿意来呢？（学生用乐器演奏歌曲）四、课堂扩展 小青蛙迷路了，我们帮助小青蛙找到了家，假如你迷路了怎么办呢？学生讨论，各抒己见。（师总结：如果迷路了，千万不要慌张，一定要记住爸爸妈妈的名字、工作单位和电话号码，一定要记住自己家的地址