六年级语文上册 第六组 活动实践 诗海拾贝学案（无答案） 新人教版(通用)

第六组 轻叩诗歌的大门单元导读 诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们艺术的享受和熏陶。本组综合性学习引导我们走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。活动实践：诗海拾贝学校 _ 班级 _ 姓名 【学习目标】1通过一系列的学习、研究活动，让我们学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌。2.通过综合性学习活动，让我们感受古诗和新诗的区别，认识一些诗人，增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。【预习导航】特别提示：活动安排分“搜集诗歌看”“整理诗歌抄”“欣赏诗歌析” “诗歌朗诵读”把握不住的字音一定要查字典或问同学哟！一、为阅读扫清障碍。（给下面加点的注音）往矣（ ） 霏霏（ ） 润物（ ） 野径（ ）枕头（ ） 睫毛（ ） 花穗（ ） 齐绽（ ） 皑皑（ ）二、结合注释，认真读一读课文中的六首古诗，完成下面的练习。1.写写初读后的收获： 2.把自己弄不明白的地方在课文中做上标记，以备课上讨论交流。三、课前搜集诗歌。提示：搜集诗歌是我们这次综合性学习最基础的一环。就像是你要当一回小厨师，那就必须先买菜回来。也就是俗话说的：“巧妇难为无米之炊”，你必须有“诗歌材料”了，才能让自己发挥水平进行“再加工”。1. 说说搜集诗歌的方法： 2.把你搜集的诗歌抄写在积累本上。【课堂探究】四、“整理诗歌抄” 提示：俗话说“好记性不如烂笔头”，如果我们能把搜集到的诗歌分类整理下来，然后反复进行朗诵，那么记忆一定会深刻些，其中一些可能就会成为我们永久的记忆。例：诗歌分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分！1. 说说整理诗歌的方法： 2.本组六首诗歌是按 分类的。3.小组分类整理搜集到的诗歌。（以备展示用）五、“欣赏诗歌析” 提示：有了材料，必须对它们进行加工，它们才会成为一碟美味佳肴。诗歌也是需要我们进行“再加工”的，那就是我们阅读诗歌，欣赏诗歌。1 我们课本中的春夜喜雨就附有一篇赏析短文，你从中能感受到什么？ 2.欣赏诗歌有方法。关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。从关键诗句（主旨句、情感句）上着手。从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义。从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。【达标训练】一、连线采薇 唐诗 白朴西江月夜行黄沙道中 宋词 辛弃疾天净沙秋 元曲 郭沫若天上的街市 四言古诗 叶赛宁白桦 外国诗 杜甫春夜喜雨 现代诗 诗经二、古诗积累。1选择正确答案的序号填入括号内。（1）七步诗的作者是（ ）。A曹植 B曹丕 C曹操（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ ）。A游园不值B春望C春夜喜雨2根据要求填空。（1）（ ）玉妆成一树高，万条垂下（ ）丝绦。（填颜色）（2）人闲（ ）落，夜静春山空。（填花名）（3）春（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（填动物）三、判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1诗经采薇写选征战土，回想在军中的情况与心情。 （ ）2春夜喜雨是一首绝句。 （ ）3西江月夜行黄沙道中是一首吟咏田园风光的词。 （ ）4天净沙秋是宋代白朴描写秋景的一道小令。 （ ）5太阳的话作者借太阳、象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往。 （ ）6白桦是写思念亲人的一首诗。（ ）四、阅读诗歌，填空。1西江月夜行黄沙道中：词牌名 ，题目 这首词中，所写的时间是 地点是 ，描写的景有 。2.读了这六首诗词，你最喜欢哪一首？把它写在下面。 五、诗歌赏析春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。 野径云俱黑，江船火独明。随风潜入夜，润物细无声。 晓看红湿处，花重锦官城。1解释词语的意思。喜：潜： 润物：2第二句的意思是： 3第一句写了下雨的 ，赞美了这场雨来的 。4.最后一句是诗人夜晚对 景色的猜测。六、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。1.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： 2.