module,4,unit,1,do,you,like,meat-教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10MODULE,4,UNIT,1,DO,YOU,LIKE,MEAT教学反思MODULE,4,UNIT,1,DO,YOU,LIKE,MEAT教学反思第一篇_DOYOULIKEMEAT教学反思外研社英语三年级下册MODULE4UNIT1DOYOULIKEMEAT教学反思本课是外研社新标准英语三年级下册第四模块UNIT1DOYOULIKEMEAT第一课时新授课内容。主要通过学习五种食物单词及句型DOYOULIKEYES,IDO/NO,IDONT来询问他人的喜好。我首先通过一首简单的CHANT把学生的注意力集中到课堂上来，并为句型“DOYOULIKE”的学习作铺垫。接着通过单词卡片等展示有关食物的生词，教学过程中由单词过渡到句子，再到课文层层递进。学生认读所学单词和句型后，通过师生互动，生生互动，进行操练，并加入适当的小游戏，让学生再次感知和领悟语言重点，为学生创造真实情景，让学生充分运用本课重点句型去询问他人的喜好，让学生在一种真实的语境精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10中去学习目标语言，并真正做到学以致用。在学习课文时，运用任务型策略，让学生带着问题去听课文的录音，并通过同桌讨论的方式，让学生通过协作找出问题的答案，有利于培养学生思考问题和团结协作的能力。这节课的不足之处1呈现单词的方式比较单一。2由于时间的限制，在处理教材内容时比较仓促，应多让学生听一下课文录音。3对学生知识的拓展做的不够。4鼓励性评价方面需要继续探讨研究。MODULE,4,UNIT,1,DO,YOU,LIKE,MEAT教学反思第二篇_DO_YOU_LIKE_MEAT_教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10外研社英语三年级下册MODULE4UNIT1DOYOULIKEMEAT教学反思本课是外研社新标准英语三年级下册第四模块UNIT1DOYOULIKEMEAT第一课时新授课内容。主要通过学习五种食物单词及句型DOYOULIKEYES,IDO/NO,IDONT来询问他人的喜好。我首先通过一首简单的CHANT把学生的注意力集中到课堂上来，并为句型“DOYOULIKE”的学习作铺垫。接着通过单词卡片等展示有关食物的生词，教学过程中由单词过渡到句子，再到课文层层递进。学生认读所学单词和句型后，通过师生互动，生生互动，进行操练，并加入适当的小游戏，让学生再次感知和领悟语言重点，为学生创造真实情景，让学生充分运用本课重点句型去询问他人的喜好，让学生在一种真实的语境中去学习目标语言，并真正做到学以致用。在学习课文时，运用任务型策略，让学生带着问题去听课文的录音，并通过同桌讨论的方式，让学生通过协作找出问题的答案，有利于培养学生思考问题和团结协作的能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10这节课的不足之处1呈现单词的方式比较单一。2由于时间的限制，在处理教材内容时比较仓促，应多让学生听一下课文录音。3对学生知识的拓展做的不够。4鼓励性评价方面需要继续探讨研究。MODULE,4,UNIT,1,DO,YOU,LIKE,MEAT教学反思第三篇_DOYOULIKEMEAT教学反思MODULE4FOODUNIT1DOYOULIKEMEAT教学反思本课是外研社新标准英语第二册模块四FOODUNIT1DO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10YOULIKEMEAT第一课时新授课内容。本模块主题为FOOD，第一单元主要通过DOYOULIKEYES,IDO/NO,IDONT句型学习如何询问他人的喜好。在前面的第三模块PLAYGROUND中，学生学习了ILIKE/DONTLIKE的句型，他们能用这两个句型来表达个人的喜好。因而在问候和童谣热身之后，我以运动这一学生熟悉的活动为切入点，引出新知。然后通过图片、单词卡片、肢体语言等生动、形象的导出了本课新授单词。之后，又通过大小声读、男女生读、齐读、小组读、个人读、开火车读等多种方式让学生在重点句型中操练单词，并对学生的表现给予适当的评价。在操练环节，我设计了游戏，让学生再次感知和领悟语言重点，为学生创造真实情景，让学生充分运用本课重点句型去询问他人的喜好，让学生在一种真实的语境中去学习目标语言，并真正做到学以致用。在学习课文时，运用任务型策略，让学生带着问题去听课文的录音，并通过同桌讨论的方式，让学生通过协作找出问题的答案，有利于培养学生思考问题和团结协作的能力。最后，为了方便学生记忆，我创造性地将本课的重点句型和单词编成学生所熟悉的童谣“两只老虎”的旋律，让学生在轻松中结束精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10本课的学习。我认为这节课我的成功之处有目标明确，重难点突出。上课的心态良好，努力调动学生来配合自己，活跃课堂气氛。评价体系贯穿整节课。创造性地将本课的重点句型和单词编成学生所熟悉的童谣“两只老虎”的旋律。这节课的不足之处赛教的时间是下午第二节，由于第一节所用的那个班已经上过一节英语课了，比较疲惫，授课过程中很难调动学生的积极性，教学效果不够理想。【MODULE,4,UNIT,1,DO,YOU,LIKE,MEAT教学反思】由于时间的限制，在处理教材内容时比较仓促，还可精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10以让学生再听一遍课文录音。应该在下课后再布置作业。呈现单词的方式比较单一。因此在今后教学备课中除了备好教材外，还要备好学生，平时多做些调查，多与学生沟通。同时还要不断钻研教材，多去观摩优秀教师的课例，吸收他人之长，来提高自己的教学技能，让学生在轻松、快乐中学习英语。MODULE,4,UNIT,1,DO,YOU,LIKE,MEAT教学反思第四篇_DOYOULIKEMEAT教学反思MODULE4UNIT1DOYOULIKEMEAT教学反思本节课是一节新授课。首先，我利用“小魔术”，引导学生观察颜色变成水果，从而对旧知进行复习，引出本课主题“食物”，并利用学生熟悉的两只老虎旋律，衔接出本堂课的新知，学生乐于参与。然后通过图片展示有关精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10食物的生词，教授过程中注意单词过渡到句子的练习。学生认读所学单词后，通过师生互动，生生互动，进行操练。最后通过游戏活动调动课堂气氛，同时新授知识也得到了巩固训练。通过本次比赛，我感觉到一堂好课的标准不单单体现在对教材的精心构思，还表现在学生与教师在情感方面的沟通、语境的创设及学生是否能较好地利用所学的知识进行交流操练，达到学以致用。本课我对教材内容进行了设计和安排，通过学生的分组练习达到小组之间的合作探究。语言知识的学习应立足于语言的实践活动，随着学生智力水平的发展，他们已经掌握了部分词汇，这就要求老师在教学的讲解操练的过程中，有梯度和层次感，而学生的发展水平是不尽相同的，有的表现则更积极踊跃些。所以教师在科学安排教学内容、合理设计教学任务、开展形式多样的教学活动方面，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生发展语言运用能力，关注每一个学生的情感，树立自信。本课的设计紧紧围绕着英语课程标准的要求，学生始精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10终是教学活动中的主角，教学中各项活动任务的设计均根据学生的心理和年龄特点，采用了唱歌、游戏、表演等活动来满足学生的好奇心，吸引学生的注意力，有效地激发孩子们的学习兴趣。本课的设计还注意到了评价机制的运用，让学生能清楚、客观地看到自己的进步，增强学习自信心，而在本课最后部分课堂调查的设计，既是本课学习的升华也是学生运用知识进行实际交际的焦点，形式灵活，但在实际操上仍需进一步的完善，特别是在时间的把握上要进一步的精确。当然再完美的课也会有一丝遗憾，从整堂课的实施情况看，我深深地感受到了自身在教学环节处理上的不足之处。首先，在教学过程中，我不敢大胆放手让学生去读、去说、去练习,可以给学生更多的开口说的机会，让学生有更广阔的空间，相信学生的能力。这还是由于自己对学生的了解不足，在教学设计上没有真正做到“打有准备的仗”，这对学生创新能力的发展是有禁锢的。其次，对教学环节的时间分配不够精细