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文档简介

江密峰小学2019年校本应用考核实施方案一、考核的目的意义1区分研修质量的高低。2比较对研修认真负责的程度。3加强工作纪律。4提高研修工作效率。5引出竞争机制、奖励机制，调动教师的研修积极性。6为学校评优选先工作提供量化依据，减少人为因素。二、考核项目具体考核项目分为两大项，即网络线上研修和校本线下研修。三、考核原则1定量与定性相结合2形成性评价与终结性评价相结合3学校领导评价与教师互评相结合四、考核办法依据校本运用考核要求，进行分数量化，实行等级评价。培训考核成绩满分为100分；考核结果分为四个等次：90分以上（含90分）为优秀，80分以上（含80分）为合格，80分以下为不合格。五、考核结果运用1作为教师量化考核的内容之一及评优选先的重要依据。（注：考核不合格的教师当年不参加评优）2直接作为教师工作职位调动的重要依据。考核评价细则一、任务考核（50分）1观看课程25分：观看3个能力点对应的网络课程，至少完成25学时的课程学习，最高可得25分。2校本活动10分：参加学校组织的校本研修线上活动，每个2.5分，满分10分。 3提交成果15分：提交能力点对应的研修成果，每个成果5分，最高可得15分。二、实践测评（50分）1.互学互评10分：学员对平台推送的相同能力点的其他成果进行互学互评，最低互学互评3个，此项满分10分。 2成果认证30分：学员研修成果由学校管理员和专家双重审核打分后方可获得成绩，此项满分30分。3校本实践10分：
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