20 ﹡俗世奇人 泥人张 好嘴杨巴.ppt

,20俗世奇人泥人张好嘴杨巴,冯骥才,1.学习巧妙的情节安排，整体把握作品中塑造的人物形象。2品味幽默传神，极富表现力的语言。3体会小人物的大智慧，了解中国民间艺人的状况，增强民族自豪感，培养热爱祖国文化的情感。,学习目标,冯骥才，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、文学自由谈和艺术家主编等职。著有长篇小说神灯前传义和拳（与李定兴合写），中篇小说集铺花的歧路，短篇小说集雕花烟斗等。,天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于神鞭三寸金莲等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名俗世奇人耳。（俗世奇人序）,背景,怵ch秫sh硌抠ku撂lio戳chu模子m敦厚dn,读准字音,学习泥人张,1、用简洁的语言概括他“奇”在何处。2、有位画家曾说过：比技艺，最终是比人品。你认为“泥人张”的人格魅力何在?,复述“泥人张”的故事,泥人张,泥人高手“泥人张”,遇海张五,贱卖“海张五”,智斗传千古,泥人张,1.本文的高潮在哪里？在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。2.泥人张是个什么样的人？在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。,合作学习,好嘴杨巴,学习,一、复述性阅读请用自己的语言复述课文内容要求：1、说清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。2、以第一人称，可任选一人物角度复述。,好嘴杨巴,研究性阅读1、杨巴的好嘴具体体现在哪句话上？2、这句话是在什么形势下说的？,创造性阅读将下边的两个感叹词放到对李中堂的描写中去，并揣摩其心理活动。啊哼,探究性阅读1、尝试从多角度品析“好嘴”之,好,敢说,巧说,快说,机敏过人,深入理解、评价“好嘴”：,你怎样看待杨巴的这张“好嘴”？这些小人物在封建时代的社会地位较为低下，在谋生过程中经常受到来自各方面的轻视、排斥、剥削和挤压。是生存空间遭到挤压之后的人格扭曲，是面对生存困境时的顺时应变，是以牺牲自己的人格做代价的。你想拥有这样一张“好嘴”吗？,品味语言,这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？请赏析本句好在哪？通过在场人们的迷惑，从侧面写出了杨巴的聪明机智，体现杨巴智高一筹。,自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！赏析本段在内容上的作用结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，可谓嘴建奇功，嘴出奇人。还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世奇人”名副其实，流传后世。,品味语言,板书设计,试试你的“好嘴”,1、假如你遇见一位要过马路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去给他以帮助。那么，你将怎样向他表明你的意思?2、老师写在黑板上的字太小，你看不清时，应该怎么对他说？3、上课时,另外一个同学讲小话,而老师批评了你,认为是你讲的,这时你应该怎说?,在我们的生活中，也不乏有个性的俗世奇人，我们要注意观察，如果我们学会了去发现人物的个性美，我们眼中的世界