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文档简介

15、坐船的鸟培训目标：1、复习课文的主要内容。通过阅读课文，可以知道作者对哪些事物进行了细致的观察。养成善于观察的好习惯。课程体系：首先，审阅导入谈课文的主要内容。默读课文，思考作者在去乡下的路上对哪些事物进行了细致的观察，并讲述你在哪里看和画了相关文章。第三，交换作者的观察说明。大雨滂沱，雨线拍打着帆，沙和沙哗哗响。船工披上花衣服，在船后面使劲划。这节经文用“我”在船舱里听到雨声，观察雨天船的场面，有什么景像？(雨，树冠，长袍，桨)展示船的图片，让学生看：树冠、长袍、桨每个提示：通过观察和观察蝾螈和老马的图画，介绍他们的作用。和屏幕一起阅读想象。我看见一只彩色的鸟站在船头。多美啊！它的羽毛是蓝绿色的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉更漂亮。还有红色的长嘴。老师：这只鸟给你留下了什么印象？怎么美？谁给大家读？你看过“比鹦嘴更漂亮”的鹦嘴吗？提示并观察鹦鹉画面。再读一读，想象翠鸟的样子。作者抓住翠鸟的那几个部分，向我们介绍它的美丽？(羽毛翅膀长嘴)，羽毛(蓝绿色)，翅膀(包括部分蓝色)，长嘴(红色)翠鸟画，图形对照，经验作家细心观察。谁告诉你作者为什么能写得那么详细的翠鸟的样子？(黑板：仔细观察)我在想它突然跳进水里消失了。但是不久，那条鱼飞了过来，红长嘴叼着小鱼。它站在船头，一口吞下了小鱼。这段话主要描述什么？(翠鸟动作敏捷)反映翠鸟敏捷度的单词是什么？突然跳进水里消失了。过了一会儿，它飞走了。)“一次，一次，一口”，不仅是翠鸟捕鱼的速度，翠鸟吃鱼的速度也很快。闭上眼睛，老师读了这段话，通过这些单词说好像看到了翠鸟捕鱼的过程。(黑板：倾销幅度)这些是描述翠鸟行为的词语。翠鸟捕鱼的视频重放，速度快。体会作者的细致观察翠鸟捕鱼的速度那么快，但作者描述的这种详细方法是什么呢？-要仔细观察，描写才很具体。四、摘要是啊！“我”细心观察事物，遇到可爱的朋友-燃烧的鸟，为“我”的旅程增添了乐趣。(黑板：仔细观察)第五，展示图片，观察兔子，交换自己的观察。指导学生依次观察兔子的样子。兔子的样子太可爱了！复盖着白色的绒毛，像一团雪球，两只耳朵笔直地站着，好像在听什么动静。两只眼睛像红宝石一样发光。三张嘴最喜欢萝卜和蔬菜六、摘要用录音机把耳朵，用眼睛当照相机，孩子们，你会
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