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政教处范文班主任的中间经验资料：我感到骄傲，我有一个小单位在班级管理中，学生既是管理的对象，也是管理的主体。 对于哪个班实行的“班级的小职场”，我总是在想应该做什么。能做什么？ 能让学生自主管理吗？一年级的我刚刚迎来这个班，根据魏书生老师的班级管理模式，在班里设立了一个小单位。 但是随着时间的流逝，孩子们的表现并不像我们老师所期待的那样你的安排，发现他行得通。 相反，很多学生责任意识淡薄，推着小单位的工作，他一动不动，班主任老师还很用心，很费神，很辛苦。 如何激发学生参与小岗位的积极性，形成小岗位的忧患意识，培养学生的责任感？ 我在想.学生是学习和发展的主体，教师的作用是指导和帮助。 对于小单位的工作，把老师的“让”变成了学生的“让”，刺激学生的自主管理意识，认真考虑到他们是否能够培养出勇于承担责任的能力，我开始和班级干部一起起草班级小岗位评比办法。 其中规定，如果一个学生有一个小岗位，圆满完成工作职责，每周班级总评时可加5分。该评定方法在班会课上还征求了全体人员的意见，并作了进一步的修改和完善。 其次，我发表说以前的小职场人员安排都不需要，担任小职场工作的同学，自己在班级管理中发现需要哪个小职场，可以书面申请。 如果申请的小职场只有自己，这个小职场肯定是你的，如果职场上有几个同学竞争，看谁的职场申请最诚实，最全面，这个职场属于谁。那几天，孩子们睁着明亮的眼睛寻找寻找寻找自己内心的职场。 之后，拥有美丽期待和沉重责任的小岗位申请张送到了我手中王61;发现的“太阳神鹰”工作场所，其实是根据每天天气的阴影变化，拉着窗帘，把着电灯的开关，他申请的理由是不会错的。 “我们国家倡导节约型社会。 我们小学生必须从节约每次用电开始。 如果我做太阳神鹰，一定能根据太阳的变化，适时关灯，节省能量，保护同学们的视力”。卫生间的小岗位由王印洲先生负责。 “我们学校花了很多钱把厕所装修得这么干净，但是有些同学还是想扔垃圾，随处撒尿，修好他们，保护厕所环境。”擦黑板的小职场有3个同学候选，理由之一是“俗话说得好，附近的水楼台先拿月亮，离黑板最近。 下课后，我们可以尽快为大家服务”。我个子最高，老师在黑板上写的字，只有我能拿到，这个单位最好. 粉笔灰对人体有害，知道怎么擦黑板，能擦干净，相信老师和同学们会考虑我的委托的. 一句话的申请放在桌子上，之后的日子，因为是孩子们自己发现并赢得的小职场，所以每个人都很重视自己的小职场，加上班级小岗位评比办法的一步一步，班级就做出了这样的小职场宣言。 我感到骄傲，我有一个小单位，我有信心，
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