人教版8年级语文上册：第27课《短文两篇》同步练习1

短文两篇同步练习一、解释下列句子中加点的字词1欣然起行（ ） 2水中藻荇交横（ ） 3如吾两人者耳（ ） 4月色入户（ ） 5盖竹柏影也（ ） 6但少闲人（ ）7念无与乐者（ ）8.相与步于中庭（ ）二、把下面的文言句子翻译成现代汉语1庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。_ 2何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。_三、阅读课文，完成下面的练习1本文选自_，作者_，字_，号_，_（朝代）_家、_家，与父_、弟_合称“三苏”，三人同为_之列。苏轼死后谥号_。2解释加粗的词语。遂至承天寺_ 庭下如积水空明_但少闲人如吾两人者耳_ _3“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？_ 4文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？_ 5简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。_ _ 四、阅读西湖游记，完成下列题目。 从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。1解释下列加点的字词。从武林门而西（ ） 突兀层崖中（ ） 即棹小舟入湖（ ） 余游西湖始此（ ）2、写出划线句中的意思。 3从文中的哪些词语可以看出作者对西湖向往已久，亟欲一览的迫切心情？ 治水必躬亲 姓名 一、给下边的字词注音。潴() 躬() 胼() 胝()二、解释下边的词语。(1)执一： (2)掌故：(3)相度： (4)咨询：（5）泥于掌故： （6）穷其致：（7）后事可举： （8）躬历山川：三、翻译下边的句子。 (1)非相度不得其情，非咨询不穷其致 (2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 (3)随官人役亦未尝横索一钱。 (4)必如是而后世可举也。 (5)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 （6）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱 四、第二段就治水问题作讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。_ 4作者在这段文字中表明的观点是什么？为什么要这样做？_ 五、阅读下文，完成下列题目。景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日，而天不寒！”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣！”乃令出裘发粟与饥寒。1解释下列句子中加点的词。（1）雨雪三日而不霁（ ） （2）立有间（ ）（3）逸而知人之劳（ ） （4）公披狐白之裘（ ）2、划线句子的意思是： 3景公觉得“雨雪三日，而天不寒”的原因是什么？_4这段文字中晏子劝谏君王的方式是什么？ 5读了本文后，你认为景公是一个怎样的君王？ 1（1）下（2）放晴（3）一会儿（4）安闲（5）兽皮大衣（6）给予2A3“披狐白之裘”，非天不寒，而是保暖好。景公只从自身的感觉出发看问题。4D5只顾自己享受生活，不体恤天下百姓，有些糊涂；启而能发，及时省悟，知错能改，不算昏庸。、(1)泥：拘泥(2)潴：水停聚的地方(3)穷：追究到底(4)缓带：宽束衣带(5)如是：像这样2.(1)随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。(2)必须像这样，以后才能做成事情。(3)如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远的躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。3、真实情况；情感事理；情趣亲自；身体成功；全4.海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。5.履园丛话；钱泳；清；治水必躬亲；海瑞；躬亲；清廉6.C7.为真实、全面地了解情况，不辞劳苦、事必躬亲。廉洁奉公、造福百姓。（意近即可）8.略9.(1)固执一端，不知变通。(2)古代的典章、制度。(3)观察和测量。(4)访问，征求意见。10.(1)不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。(2)因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。11.盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。12.治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。13.不违背