人教版九年级物理教案：17.2《欧姆定律》

17.2欧姆定律1 .三维目标(一)知识和技能：了解欧姆定律，记住欧姆定律公式，利用欧姆定律可以进行简单计算(二)程序和方法：1 .通过欧姆定律，培养学生的分析和摘要能力2 .通过利用欧姆定律的计算，学习求解电算问题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力(三)情感态度和价值观：通过了解科学家的发明和发现过程，学习科学家的坚持，探索真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习和献身科学的热情。2 .教育重点理解欧姆定律3 .教育难点利用欧姆定律进行简单的计算4 .教育器材课件、小型灯泡1根、干电池2根、10电阻2根、开关1根、导线若干。5 .教育过程(一)引进新课程；师同学们一定记得我们上节课研究的实验。 各组研究的结论，可以再谈一次吗课件展示学生回答说：在电阻一定的情况下，导体中的电流与导体两端的电压成比例。在导体两端的电压一定的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。(2)新课程：师这个结论是电流和电压、电阻三者的定量关系，总结了两个结论，如何用简洁正确的语言来表达？学生讨论，得出完整的结论，教师复述这是着名的欧姆定律。1 .欧姆定律。内容：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量实验总结而成的，为了纪念他，这个法则被称为欧姆定。师课件展示：欧姆的终身事迹。 我们应该学习欧姆的什么精神？学生讨论：科学家献身科学，探索真理精神，激发学生学习热情。 欧姆很强大，遇到困难时不放弃，别人不理解也不怕，我们也要像科学家一样学习。师欧姆定律：用公式表示I=U/R式中： I电流安培(A) U电压伏(v )R电阻欧姆()师 (给学生教材P26 ！ 理解希望阅读的欧姆定律公式的单位要求)欧姆定律公式的单位有什么要求呢生如果给定的单位不是欧姆、伏特、安培，必须先换算成要求的单位并应用公式。 师点拨：欧姆定律的变形形式是什么？师想想：欧姆定律公式应该注意什么？注意事项：(1)欧姆定律的变形形式是R=U/I，U=IR。(2) .式中的各物理量是同一导体或同一段电路上的时刻的对应值。(3) .根据式的变形R=U/I，不能说“导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体中的电流成反比”的该式仅表示电阻r等于u与I之比。2 .欧姆定律的应用。师接下来让我们看看欧姆定律能解决什么问题课件演示：例题1 :我们已经知道试笔需要很大的阻力，限制了通过人体的电流。 现有试笔中的电阻为880K，氖管的电阻和人体的电阻远小于这个数值，使用时通过人体的电流是多少？根据问题，学生找到了已知的量。R=880K=8.810U=220V解：I=0.2510 A-30.2510 A=0.25 mAa :使用这支笔的时候，流过人体的电流是0.25 mA。课件演示：知道电流、电压，求出电阻例题2 :实验测量的未知电阻两端的电压为4.8V，流过的电流为320mA，该电阻的电阻值是多少？解：由I=得出，R=U/I=4.8V/0.32A=15a :这个未知电阻器的电阻值是15。在师之前，学习了串联电路和并联电路的电压、电流规律。 那么，电阻串联或并联时，总电阻是大于还是小于原来同学们思考着和大家交流，说说自己的理由。(三)课程总结：老师和学生总结了这一节的内容在这节课中，我学到了以下内容1 .欧姆定律的内容、公式和物理意义2 .欧姆定律的应用6 .部署工