六年级语文下册 词语的变迁 2教案 长春版_第1页
六年级语文下册 词语的变迁 2教案 长春版_第2页
六年级语文下册 词语的变迁 2教案 长春版_第3页
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文档简介

2-2词的变迁一、教育目标：1 .认识6个单词，写5个单词，收集新名词。2 .进一步学习这个读法。3 .激发学生热爱汉语的感情。二、基础知识：菠萝萝萝卜松萝卜甫台甫神甫惊魂甫强盗抢劫闯祸得到了馀生媒体媒体媒人的故事爬啊爬啊三、教材分析：1 .教材的特点本文结构严谨，条理清楚。 通过具体生动的实例，描写了语言变迁这一特定现象，鲜明地指出“从中文变迁中，可以感受到时代发展的步伐”。2 .教育重点通过实例，感受汉语的变迁。3 .教育难点学习这个读法。四.教育的突破点在教学过程中，学生应该通过本课的学习，拓展到更广阔的学习领域，把课堂教学引向生活，致力于让学生探索语言变迁的原因，对语言现象产生强烈的兴趣。教法设计：第一课教育内容：先读课文，学习铅字，填写表格。教育过程：一、引入新课程，理解课题。1 .提出“变迁”一词，理解其含义。2 .语言是怎样变化的呢？二、先读课文，学习生字。三、学习阅读。阅读是大体的看法，那是比略读更快的阅读方法，通过“看眼睛”，是快速摄取文本大意的能力。2 .让学生用阅读的方法读文章，填写课后的表格。3 .从本文中心句的语言发现变迁，我们可以感受到时代发展的步伐。第二课教育内容：深入学习课文，了解语言是如何变迁的。教育过程：一、复习引进。1 .这篇文本的中心句是什么？这句话是什么意思？话随着时代的发展而变化。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析作者为了说明这个道理，举了什么样的例子呢？我们一一学习。二、深入学习句子。(一)学习第二自然段；1 .阅读思维：这个中心句是什么？2 .哪个词带有地域色彩？(2)学习第三自然段。1 .阅读思维：这个中心句是什么？2 .船舶来：指进口货。 舶来语：外来语，从外国传来的词。3 .你知道汉语里有什么渡来语吗(t恤、吉普车、沙发、巧克力、咖啡、浪漫、解放、健康、科学等)(3)学习第四自然段。1 .“平台”这个词在古代和现代分别代表着什么意思呢？古代：用于休息和展望等的露天展馆。现代：指做某项工作所需的环境或条件。2 .理解古诗的意思。3 .总结：古语今意也是语言变迁的形式。(4)学习第五自然段。1 .自由阅读文章，思考：文章中列举了什么新名词？2 .你知道意思吗？3 .“生态农业”、“绿色食品”、“知识经济”等新名词有什么特点？(这是由几个词组成的新词，新词的意思是这些词的意图重叠得到的。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(五)学习第六自然段。阅读和思考：这个段落的意思。三、语言变迁的方式初探。根据文本内容，总结语言变迁的方式。板书设计：地区语言变迁船舶来语(外语)时代的发展古语今意词汇组合数据索引和精华：历史上春秋战国、汉代、魏晋南北朝、唐代、“五四”期、解放初期和改革开放后出现新词汇的高峰。 先秦时百家争鸣，各派思想演说在互辩论中，在许多新概念、促进新词发生的南北朝之间，南北话交汇较多的唐代导入
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