政教处范文之小学学生行为习惯养成教育实施方案

教育处范文小学学生行为习惯教育实施方案一、教育目标儿童的基本良好行为习惯，主要是良好的人基本习惯、工作基本习惯和基本习惯学习；培养良好的人格心理品质、自我教育能力，促进儿童和青少年健康人格的发展，使广大学生具有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学业成绩。二、教育内容着眼于儿童的日常行为，重视对学业、工作、为人的儿童和青少年良好行为习惯的培养和不良行为习惯的纠正，使广大儿童在日常学习和生活中养成一系列关于人、工作、学习的良好行为习惯，为培养少年和儿童健康人格奠定了基础。三、教育方法(1)以小学生日常行为规范，行为规范三字经，小学生守则，小学生礼仪守则为行为习惯，以教育为主，全力训练学生行为规范的教材。(2)活动教育： (文体艺术活动)主要节日活动、时事政治教育活动、一系列主题活动(安全教育周，加强安全意识；文明礼仪的月亮特别活动)。(3)教师的言行教育：角色模式的激励作用(4)课堂教学：充分发挥各学科的教育功能，特别是词类、班级专业课程主要渠道的教育功能和主题小组会议、阅读教学的教育功能。(5)位置教育：黑板报、升旗仪式、红围巾监督员额、养老院教育基地、学校新闻窗口、广播电台；图书室，劳动基地，心理咨询室。四、教育建议(1)大多数教师和学生充分认识到良好习惯的重要性要养成习惯，首先要研究它的重要性。只有理解了这个重要性，才能养成这个习惯的欲望，才能有坚强的决心，采取果断的行动；只有采取一次果断的行动，习惯才能逐渐养成。(2)教育老师和学生充分阐明良好习惯的可行性养成习惯前的可行性分析很重要，这样做是以理性和科学为基础的。否则，头脑发热，盲目地做，往往半途而废。回忆我们每个人的生活，不是经常对什么有很大的决心吗？决心从明天开始一定要长跑，每天要学一个小时的外语，每天要练30分钟的毛笔字？为什么发烧坚持几天，几周，像泄气的橡皮球一样萎缩？一个原因是可行性分析做得不好。3)要充分认识到，培养好习惯需要一个接一个地打破。(习惯是巨大的体系，像大树一样，是根、干、枝、叶。这可能是学习上的习惯，也可能是健康的习惯，也可能是消费上的习惯，也可能是与人相处的习惯。培养那么多的习惯，要确定优先顺序，明确优先顺序，分阶段培养。起初，从浅到深，从近，从渐进到突变，相当少，反而不困难。克服旧习惯要有毅力后进行。要先养成好习惯。在良好习惯的培养中，人类的忍耐逐渐变强，在一定程度上，人有力量克服这个坏习惯。如果你一开始就接触这些坏习惯，就很容易受到抵抗，破坏人们对这些习惯的信心。(4)习惯养成得很珍贵，关键是今年1月，耐心很重我们经常冲击一切困难的开始，形成新的习惯，必然冲击相应的旧习惯，旧习惯不容易终止，它必须坚持，至死不渝。此外，我们的身体或心灵也需要时间从一种状态转换到另一种状态，需要适应过程。在记忆力方面，也有必要继续检讨和加强已确立的好习惯。习惯就像电缆。其实这是名言。这是著名教育家曼说的。“习惯就像电缆一样。我们每天绕一根绳子，过不了多久就不会断了。”这个比喻很形象，很有智慧。把习惯比作绳子，每次重复行动，就像把绳子绕回去一样。每天缠绕，继续缠绕，电缆越来越粗，终于有一天变得无法忍受。我为了养成好习惯，每次都对自己说：“一股，一股，再一股！)。从这个意义上说，坏习惯如果打开了头，每做一次，电缆就会变粗，以后很难去除。五、执行阶段：调查结果，目标设定(4月上旬)各班要做好对学生思想、行为习惯等的调查，掌握当前学校教育问题及工作中的薄弱环节，研究发展教育的工作要点。2.从5月中旬开始进入小学生行为习惯发展教育实施阶段。3.教育分为次、中、高三级推进，每三年一个周期，因此小学生的行为习惯在半年发展教育方面有所好转，一年有效果，三年有很大变化。六、评价、等级1、学校将通过行政巡逻、正规等级等，记录、评价各班的培养教育情况及其效果。每位班主任要注意材料的积累。为了进行创造性的工作，