高中政治人民代表大会制度是我国的根本政治制度2旧人教全一册高三

人民代表大会制度是我国的根本政治制度讲课重点：政治(国家政权的组织形式，或国家的政治制度，或国家管理形式)，以及与国家(国家的性质)的相互关系。我国的政治体制及其与我国的关系。“一国两制”。教学困难：我国政府与我国的相互关系。会话保留这个寺庙共五节教学方法：计算机网络和多媒体等现代信息技术集成相关讲座内容。课程体系： (下图)复习国家计划的主要方面是什么？国家性质作为国家制度的内容，通过什么形式表现出来？旨在让学生进一步认识到，之前学过的国家制度主要包括国家的性质(国体)和国家的形态(政治)，内容总是通过一定的形式来表现的。表现国家性格的形式就是国家的政权。导入在本课程中，我们开始研究国家的组织形式，即国家的政体。也就是说，由于各国政府不同，国家管理形式多样化和反映的国家体也不同。一、国家政权的组织形式(黑板)1、政府与国家的关系(黑板)国家制度是内容和形式的统一，每个国家都有自己的组织形式(政治)来表达其阶级统治的内容(国体)，(1)政体是国家政权的组织形式，即统治阶级采取什么形式，组织自己的政权机关。(板书)也就是说，各个国家进行了阶级统治的内容，即国家性质就是国体。国家和政体之间有密切的关系。(2)国家和政府的关系：(分析):适当健全的政权，在维护和巩固统治阶级的支配地位方面起着重要作用。例如，美国的总统制共和制建立在刚独立的美国。当时美国社会不安，美国必须建立强大的中央政权。因此以总统为首，行政和立法分离的总统制共和国在美国诞生。统治阶级历来重视政权组织形态问题，不断改善国家的政体。毛泽东曾说过：“没有适当形式的政权机关，就不能代表国家。”(3)决定和影响政府的因素。(板书)政体由国体决定，反映国体，国体是主要方面。但是政权也有一定的独立性，影响其形成的因素包括历史条件、阶级力量的对比、传统习惯、国际环境的影响等。(例如，见教材P21上方的楷体)2、现代国家政府的基本类型(黑板)由于这些国家的政治类型不同，在七国首脑会议上，各政府首脑有不同的称谓。那么现代国家政府的基本类型是什么呢？(1)君主立宪制(板书)君主立宪制的意义(板书)目前世界上约有41名在位君主仍然是国家元首，他们都是世袭生下王位子孙，君主的权力在宪法上受到一定的限制。这种政权组织形式的出现，可以说是资产阶级革命时期资产阶级和封建地主阶级互相妥协的结果，也可以说是资产阶级革命的不彻底的结果。a议会国王立宪制的主要特征。(板书)在资本主义国家，议会处于主导地位，是国家权力的中心，是一种政权组织形式。君主是象征性的国家元首。b实行议会君主制的主要国家： (黑板)英国、日本、泰国、比利金、西班牙、瑞典、挪威(板书)(2)民主共和制(板书)民主共和制的意义(板书)指国家的权力机关和国家元首被选出，具有一定任期的政权组织形式。今天，大多数资本主义国家采用民主共和制管理形式。原因主要是他更好地适应资本主义现代化社会化大生产和资本主义自由竞争的经济体制。比君主立宪制先进，没有封建色彩。(注意，区分这两者的依据是立法机关和行政机关之间的关系不同)结论：资本主义国会选举的本质也是金钱的民主，是维持资产阶级统治的政治制度。）说明资本主义民主共和制的两种类型：议会制共和制和总统制共和制，然后让学生回答课本第23页小盒子里的问题(板书)(教师指导学生讨论，归纳回答)a议会制共和制和总统制共和制的共同特征：两国的代表机关和元首都是通过选举产生的，具有一定任期的国家政权组织形式。b差异如下：第一，议会制共和制议会是国民的代议制，从大意义的话中可以看出，作为代表的政，具有立法、组织、监督政府等权限。总统共和制由当选的总统产生政府。第二，议会共和制政府由占议会多数席位的政党或政党联合组织，政府对议会负责。总统制共和制的国家、资产阶级政党能否执政的关键不是获得议会的多数，而是能否在大选中取得胜利，总统制共和制的政府与议会相互独立，不能相互兼任职务。第三，议会共和制的总统只有没有实权的虚伪。总统制共和制的总统是国家元首和政府首脑。总统总结行政权力统率三军。社会主义国家的政权是民主共和制由于社会主义国家的具体条件不同，实行民主共和制的具体形式也各不相同。我国的政权组织形式是人民代表大会制度。摘要在本课中，我们了解了政体的概念和现代国家政体的基本类型，掌握了政体和国体的关系，具体分析了不同种类的国家政体和相似之处。这种知识有助于理解现代国家的许多政权组织形式及其反映的国家本质。最后，让学生们考虑一下，既然国体决定了政体的性质，就应该使用同样的政体的辩论。探索活动1.在分析政体时，以及在分析与国家的关系这一问题时，可以事先通过网络调查的社会实践活动，根据班内的具体情况(如学生人数和相关能力、可访问的网络设备等)分成几组，分别找出和收集世界各主要国家的国体、政治、国家功能及其相互关系，总结他们的共同本质。以下是旨在学习这部分知识时供教师和学生参考的网络调查统计表格。比较现代资本主义国家三种政权组织形式(政治)的异同比较项目拥塞类型议会君主制议会共和制总统制共和制执行的主要国家国家元首的称谓国家元首的出现国家元首的职权政府首脑的称谓政府的出现政府的职权议会中议员的出现议会的权力权力机关(议会)和行政机关(政府)的关系代表的国体共性指导学生通过网络调查分析，填写表格，在全班交流。因此，可以准确把握国家(国家性质)、政治(国家政权的组织形式，或国家的政治制度，或国家管理形式)、国家职能和相互关系。2.在分析我国政府与该国国家、国家职能的相互关系时，采取实际调查的社会实践活动。做好调查前相关问卷，主要调查基层群众对所在地代表或政府官员(每个人)行使职权的满意度。在此基础上，还对充实统计，发表、分析班上的调查资料，明确我国的国家体制、政体、国家职能及其相互关系进行了讨论。(以下是老师、同学们在调查时设计的表格供参考)我国人民代表大会及政府公务员活动问卷项目物件注释Npc代表：政府管理：请注明那个名字现任请显示其和调查相关级别职务职业选举(或现任)前民族文化水平当选时期请注明年月日任用现任期间请显示年份如何当选请注明他当选的经过行使现职权力的状况请如实列出与职权相关的简要课程对他的满意度使用以下方法：非常满意、满意、更满意、不理解、不敢说、不满、强烈不满等。答复者姓名：性别：职业：年龄：文化水平：回应者名字自愿填写调查日期：请显示年、月、日指导学生后，如实填写表格，在全班进行交流、分析。由此可以明确我国人民代表大会制度的政治(我国国家政权的组织形式，或我国国家的政治制度，或我国的国家管理形式)与我国人民民主专政的国家(国家的性质)、我国国家的国家职能之间的相互关系。2.在分析和把握政体及其国家和国家的相互关系以及我国的政治与我国的相互关系等教学重点时，可以从以下各问题开始尝试基于研究的学习。我国人民代表大会制与西方国家会议制的关系比较吗？我们