2020年六年级语文下册的教学工作计划

六年级语文下册的教学计划苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分别分为“壮丽山川”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“领悟人生”、“咏叹调”、“师恩难忘”7个主题单元。 另外，还准备了与7个单元的“练习”相对应的读书内容。 这本书的教材也是这样各本书，语文课程标准基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的标准。 其次，事先构想和一线教师的教育反馈也是解读本书教材的重要依据。 作为小学语文教材的压卷作品，受到上启下，在教材系列中具有其特殊的地位和作用也是不容忽视的考虑参数。 我们一研究这篇文章，就会喜欢这本书是一部罕见的佳作。1 .学习习惯。(1)持续把握正确的读写姿势，养成习惯。(2)继续学习正确的朗读方法，培养朗读兴趣，养成良好的朗读背诵习惯。(3)持续培养课外阅读兴趣，养成勤奋的习惯。(4)养成在不断培养专注于别人话语的习惯的人面前说话、注重声音大、态度大方的学习用品的习惯(5)继续学习写笔字的正确姿势和方法，养成预习习惯课文的习惯。(6)继续学习毛笔字的正确姿势和方法，养成习惯。(7)继续培养注意观察的习惯。培养能够有选择地阅读课外书籍的读书作为标记的习惯。(8)重视培养继续写作习惯的书籍，能够养成习惯。(9)学习使用培养继续认真完成作业习惯的工具书，养成习惯。(10 )继续通过自己的重新审视和多渠道培养学习中文的习惯。(十一)持续培养收集资料和听不懂的习惯。(12 )养成行万里路、读万卷书、在实践中使用学过的语言的习惯。2、汉语拼音。继续加强汉语拼音，利用汉语拼音帮助读写、学习、普通话。会读会写。(1)确认读取147字的铅字。(2)按照抄写顺序可以正确默认125字，按照字的构造可以正确地写字，整齐整齐。(3)学会继续用钢笔写，正确、整洁地写。(4)接着练习毛笔字，知道各种汉字的间架构和笔画数的特征。4 .口语交际。(1)认真听人说话，能够听懂人说的话和简单的事情，能够传达基本的内容。 可以讲课文中写的故事。(2)看事物或观察事物后，可以用普通话说出有意义的一贯语言。(3)对于听到的内容，可以用普通话回答问题，语言完整，意思一致。(4)能在众人面前说话，语言通畅，礼貌。(五)乐于参加讨论问题，敢于积极发言，明确自己的意思。5 .读。(一)继续正确、流利、感情地朗读课文； 可以背诵指定的文本。 可以复述课文。 按角色朗读课文。(2)继续学习默读课文，不出声，不指读，边读边思考。(3)将语言环境与生活现实相结合，能够理解常用词的意思。(4)用语言文字理解文本的内容，想象文本描绘的情况，能够知道文本的意思。(5)继续学习，必要时预习课文。 利用词典学习单词，初次阅读课文，提出难题，初步养成预习习惯。阅读适合(6)程度的少年儿童读物，了解主要内容。(七)学习阅读，扩大知识面，必要时收集信息。六、作文。(1)用学过的词汇的一部分来制造。 我理解了顺序错了的句子。(2)有序，仔细观察图画和事物，学会写文章。(3)能够修正错误明显的句子。(4)在学习中，使用逗