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文档简介

活动内容：饥饿的毛虫(语言)相关领域：语言、科学活动目标：1.通过图画书，让年幼的孩子了解幼虫的生长和破茧而出的过程。知道练习10内的点数，一周有7天。3.培养儿童阅读图画书的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。准备活动：多媒体课件，水果食物照片，毛毛虫玩偶，黑板，音乐。活动流程：第一，带来对话，引起兴趣。1.请给我看玩具毛毛虫。今天小李给小朋友带来了新朋友。看！这是谁？(提示幼虫玩偶)，向孩子们问好。这只毛毛虫太调皮了，爬上大屏幕，结果变成了什么.“(PPT到蝴蝶播放)”。2.喂！怎么了，怎么会是一只蝴蝶？小朋友别着急，先和老师谈一谈，看完故事就知道了！第二，结合PPT讲述故事，理解内容。1.树叶上躺着什么？(焦点一亮)猜猜谁住在里面？你还看到什么？你知道这是什么时候吗？(通过观察有月亮)毛毛虫是怎样从蛋里出来的？它长什么样？给孩子们听“啪”的声音，让他们知道幼虫的样子又小又饿2.星期一毛虫吃了什么食物，它的数量是多少？(请随时贴上画，给孩子点)毛毛虫怎么吃？(让小孩子说他们吃的洞)3.在后面的画出现之前，引发童年的想法和想象：如果是毛毛虫，星期二吃什么？吃几个？是星期三吗？(到星期六为止)看了图片后，从星期二到星期六，指示孩子说明毛虫各吃了什么？数量分别是多少？(注意，随着食物数量增加到10个以内，提醒孩子们完整性)4.星期六，毛毛虫吃完食物后发生了什么？(肚子疼)为什么？通过健康的饮食，提醒年幼的孩子不要在家里吃周末，不要独自吃饭，要注意健康的饮食。毛虫在星期天吃了叶子后发生了什么？儿童老师有一个问题想问：星期天都结束了，星期几？据说每周7天，星期六星期天是休息日5.吃了一个星期后，毛虫终于吃饱了怎么办？(又大又胖)后来造了房子吗？(注重让婴儿知道“茧”)6.猜猜小家伙在“茧”里会有什么动物？(及时的悬念，激发幼儿丰富的想象力)7.这时屏幕上又出现了一只小蝴蝶，问孩子。你知道毛虫已经变了吗？教师摘要：蝴蝶作为幼虫，一天比一天长大，不吃不吃，托萨为自己建了一座叫修理的大房子，不久后破茧成为美丽的蝴蝶，采集花蜜。第三，播放多媒体，和年幼的孩子一起享受故事。1.邀请个别幼儿点。2.请年幼的孩子告诉我故事的主要内容。第四，游戏：毛毛虫蝴蝶(饥饿的毛毛虫)。1.说游戏规则，演示游戏。2.听慢歌的时候，我们要学会毛毛虫慢慢爬上来不吃不喝
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