教导处范文之“双教研月”活动方案

教导处范文之“双教研月”活动方案 一、指导思想以提高教师素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，全员参与，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展教研活动，促进我校教师的专业发展，提高教育教学质量。二、活动主题与时间活动主题：小班化教学“四六”模式的探究活动时间：2014年9月、10月三、活动目的：关注教师对“四个百分百”、“六字教学环节”落实情况，激励教师不断探索小班化教学艺术和课堂教学行为；引导教研组、关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动有效性。四、活动原则全员参与原则：教研活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人参与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。注重过程原则：重视活动的过程，关注教师在活动中的收获。以有效的课堂教学为核心，做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式和做假课。尊重差异原则：教研活动立足实际，承认差异，关注发展，突出激励。五、参加人员：所有任课教师六、活动时间、步骤：第一步：全员培训8月20日小班化“四六”模式解读9月17日小班化合作学习的优势小班化课堂合作学习的分组形式小班化合作学习的方式教师的课堂语言评价第二步：骨干教师说课展示时间：2014年9月19日地点：多媒体教室说课教师：荆俊博、张艳君、张旭、李丹丹第三步：全学科课堂展示。时间：2014年9月22日28日要求：发放课堂观察表，教师按时听课，认真做好课堂观察记录，课后整理好，及时反馈给作课教师。通过课堂展示，检测教师在课堂上“四个百分百”的落实情况，检测教师的课堂是否突出活动主题。第四步：反思研讨10月810月10日围绕教研主题设计两个研讨内容：a、说出本节课的教学目标、重难点，围绕教学目标、重难点设计了哪些教学环节和内容？谈谈教学目标达成情况。b、围绕“小班化四六模式探究”的教研主题，结合课堂实际与课堂观察表，说说你在四个百分百、六字教学环节落实过程中有哪些成功与不足之处，还存在哪些困惑？重点放在教学目标定位、在“四六”模式的落实过程中存在的困惑上，交流课堂教学的心得体会，讨论课堂教学效果，找出课堂中的亮点与不足，达成共识。第五步：起始年级的作文指导展示课。时间：2014年11月5日做课教师：王力功、都叶红一进入三年级，是由写话向写作文的过渡阶段，是小学生作文教学的起步阶段，也是学生正式接触作文的开始。需要老师帮助学生渡过这个坎，同时做好衔接。顺利进入作文阶段。学生的习作水平与教师的习作指导有着密切的关系，通过此次活动，观察教师指导学生习作方法是否有效。课后研讨、交流，总结出小学中年级学生起步作文教学的新思路、新方法、形成科学有效的起步作文教学策略。第六步：活动后的材料积累第七步：活动总结时间：2014年11月七、活动特色：本次教研活动我们采取两人一组的捆绑式教研的形式。目的是让两位教师在备课过程中发挥各自的特长、优势，弥补自身的不足，互相学习、互相帮助、共同提高。分组原则以同学科、同年部人员为一组，其余教师抽签分组。分组情况如下：1、吕岩、张宪艳 2、王忠宇、姜可田 3、都叶红、王力功 4、张旭、曲丽娟 5、杨明波、高广梅 6、邵淑红、张雅静 7、张延军、李丹丹 8、郭继萍、王淑华 9、荆俊博、徐洋 10、高春玲、张艳君 11、周丽波、刘丽红 12、齐振龙、宋琳八、奖项设置个人优质课五名、进步奖两名、优秀合作团队两组。九、保障措施1、注重宣传、统一思想。实践证明课堂教学加反思是教师专业成长有效的途径，提高教师的素质是实施新课程改革关键。把学校的教研活动作为促进教师专业发展、提高学校教学质量有效载体，势在必行。也是我们一线教师体现自身价值，追求教育旅途上幸福的一次机会。2、认真组织、加强领导。学校成立了“双教研月”活动领导机构。3、建章立制，