狮子和鹿课件 (2).ppt

28狮子和鹿，问：你知道这个故事来自哪里吗？ 伊索寓言。 是古希腊民间流传的讽刺故事，被后世加工成现在流传的伊索寓言，是世界上最古老的寓言故事集。 伊索寓言多数是动物的故事，以动物为例，在教人处世和人的道理的过程中，农夫和蛇010狐狸和葡萄狼和小羊等已经成为世界熟知的故事。 学习目标：正确把握单词，自己理解摘要阅读文章，能够品味语言，理解鹿自己双脚前后态度的变化，理解“外表最不重要，有时干净不实用”的道理，对机灵激烈的珊瑚抱有不满， 嘴上的皱纹清爽而灰心丧气，语言新颖，跟着鹿读拼音珊瑚(sh内NH )踌躇(YY )尖锐的皱纹(卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6，chng美称赞，狮子美称，撒，撒s撒手，撒s撒种，鹿看狮子，伸腿跑。 撒，春天来了，农民叔叔去田里种子。 撒，挣，Zng挣钱，zh岁ng挣脱，鹿尽力从枝头伸出角。 逃出来，鹿被狮子抓住了，它想逃跑。 挣扎，正确，流利地朗读课文，读的时候尽量读出好的声音，尽量不漏字，不追加语言，努力读出感情。 学习第一部分(第一到第三自然节)，1、全班同学默读文本1到第三自然节，读了什么2、思考答案：请学生们自己小声说话，与桌子交流补充。 鹿在池塘里享受着美丽的鹿角。 学习第二部分(第四自然段)，默读之后，想想鹿在这里做了什么吧，同学之间可以互相讨论后回答。 这只鹿抱怨它四条腿又细又丑。 学习第三部分(第五第七自然段)，全班同学默读，抓住中心句概括其大意。 狮子吃鹿的时候，鹿的美丽的两角挂在树枝上，差点丧命的鹿，丑陋的四条腿救了它。 总结了文章的主要内容，回顾了各部分写的是什么，谈到寓言的主要内容，段意连接法把各段意连接起来成为了主要内容。 本文是鹿非常欣赏自己美丽的角落，抱怨丑陋的脚，狮子来的时候，鹿强有力的脚帮助狮子的嘴逃跑了，但美丽的角落差点丧命。 品悟语言，体会感情，请给学生们拿笔，用波浪线写你认为写的句子： 1，说得好吗？ 为什么2 .体会包含的感情，朗读感情。 哦，天啊！ 我的身体多么匀称，我的角多么美丽独特，像美丽的珊瑚！ (例如，以鹿角的美为形象写作)，我们的教室多么明亮_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，池水多么干净，像镜子一样(如形象生动)鹿突然看到自己的脚，不由得尖着嘴，皱着眉头(用语言描绘)，啊，这四条腿很细，为什么合适这两条美丽的角呢！ a是的，这四条腿很细，配不上这个漂亮的角。 ()、b .啊，这四条腿很细，合适这两条美丽的角。 ()、选一选、情感朗读、感受到意义，鹿角的美丽正在致命的地方(不一定是有用的)鹿腿害怕跑步(不一定是有用的)，由此可见美丽的东西不一定有用，有用的东西不一定美丽外表漂亮并不总是有用的。 外表不好看，但实用的东西有优缺点。 在某些情况下，长处有可能变成短处，也有可能因为有缺点而看不到长处。 必须知道金额！ 作业，1，找童话故事，读吧。 2、摘录文章中的好词、好句，熟读朗读。 3、跟爸爸妈妈说这个故事，说明自己学到了什么，比较： 龟