高三生物二轮专题复习植物的激素调节-资料

主题5生命活动的调节，第一讲植物激素调节，高考经验，1。理解能力，1。(2019海南生物学，2)在植物正常授粉形成幼果后，用相对高浓度的生长素类似物喷洒幼果。可能发生的情况是：1 .种子显著增加；无核水果形成了；有些水果会掉下来；水果生长不受影响；分析：生长素对植物生长有双重作用；低浓度可防止落花落果；高浓度会导致花变薄和果实变薄。答：丙，2。(2009广东生物，10)细胞分裂素能延缓暗条件下成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能延缓叶子的黄化，促进叶子的衰老，合成，独立调节叶绿素降解的生理过程分析：叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，它们的比例决定了叶子的颜色。如果叶绿素降解，含量减少，类胡萝卜素的比例增加，叶子会变黄，否则，叶子的变黄会延迟。答：答，3。(2019江苏生物，15)在以下对生长素生理功能的描述中，正确的是：(1)顶芽生长占优势时，侧芽中生长素的合成受到抑制；(2)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关；(3)草莓果实的自然生长过程与生长素无关，但与乙烯有关。 生长素从顶芽顶端基部进入琼脂块的方式为主动运输分析：顶芽优势的原因主要是顶芽产生的生长素向下运输并在侧芽周围积累，过高的浓度会抑制其生长； 植物中生长素的运输分为极性运输和侧向运输。极性运输是指从形态的上端向形态的下端运输。侧向运输受单一方向的刺激，如单侧光和重力，影响生长素运输。果实的生长和发育是种子产生生长素的结果。生长素在植物中被主动运输，但它会扩散到琼脂块中。答案：b，2，获取信息的能力，4。(2019重庆李宗，4)将玉米苗固定在支架上，支架固定在温度和湿度适宜的暗室中，底部有透光孔，从图中所示的状态开始，光源随暗室缓慢均匀旋转，n天后停止在起始位置。这时，幼苗的生长是()a .根水平生长，茎向上弯曲b .根水平生长，茎向下弯曲c .根向下弯曲，茎向上弯曲d .根向下弯曲，茎向下弯曲。分析：由于整个暗室装置在图中所示的方向上以恒定的速度旋转，生长素在根中的分布是均匀的，并且根不会弯曲和生长。光源与暗室同步旋转，光通过光孔进入，茎被单侧光照射，使光侧生长素向背光侧移动，使背光侧生长素浓度高，生长快，向光方向弯曲，即茎在起始位置停止后向下弯曲。答：乙，5。(2019江苏生物，23)为了探索生长素和乙烯对植物生长的影响以及两种激素之间的相互作用，科学家们对某一种植物进行了一系列实验。结果如下图所示，可以初步推测(多选)()。浓度高于10-6摩尔/升的生长素会抑制植物茎段的生长。当植物茎中的生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯。植物茎中乙烯含量的增加将促进生长素d的合成。植物茎中生长素的峰值与乙烯含量不同步。分析：从图中的信息可以直观地看出，当植物茎中的生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯；生长素和乙烯的峰值不同步，所以选项B和D是正确的。当生长素浓度为10-6 mol/L时，图中茎段的生长量最大，但仍是促进植物茎段生长的浓度，在10-6和10-3 mol/L之间。当乙烯含量达到峰值时答：BD，III。实验和探究能力。(2019年国家新课程标准，30)从某一植物的黄化幼苗上切下等长且幼嫩的茎段(无叶片和侧芽)，从上到下对称地纵向切下茎段至约3/4，并将其浸入不同浓度的生长素溶液中。一段时间后，一半的茎段会弯曲并向切线方向生长，形成如图A所示的弯曲角()，与生长素浓度的关系如图B所示。请回答：(1)如图B所示，在两种不同浓度的生长素溶液中，一半茎段的茎生长产生的弯曲角可以相同。请根据生长素作用的特点解释这一结果的原因。原因如下。(2)将切割的茎段浸入未知浓度的生长素溶液中，并测量其半茎的弯曲角1。从图B中，可以发现对应于1的两种生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为了进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原始浓度的80%，并将切割的茎段浸入其中。一段时间后，测量半个阀杆的弯曲角度将获得2。请预测比较2和1的可能结果，并得出相应的结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。生长素的生理功能是双重的。生长素的最佳浓度产生最大值。当它高于最佳浓度时，可能发生与低于最佳浓度时相同的弯曲生长，从而产生相同的。如果2小于1，则该溶液中生长素的浓度为；分析：(1)如图b所示，值随着生长素浓度的增加而增加，但在超过一定浓度(最佳浓度)后，值随着生长素浓度的增加而降低，这表明生长素的双重性。正是由于生长素的这种作用特性，相同的弯曲生长在低于最佳浓度和高于最佳浓度时发生，导致相同的。(2)如果1的浓度是高浓度B，在稀释到原始浓度的80%后，图B的曲线表明在该浓度下的弯曲角2应大于1；如果1的浓度为低浓度，稀释后的弯曲角2应小于1。因此，根据稀释半茎的弯曲角2和1的比较，可以判断1对应的生长素浓度。(2019北京李宗，29)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长的影响的实验中，将如图1所示获得的切段浸入蒸馏水中1小时，然后分别转移到溶液A(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23条件下，黑暗振荡培养24小时后，逐一测量切片长度(各组平均值)，实验分两次进行。结果如图2所示。请分析并回答：(1)生长素类似物是一类在植物生长发育中起重要作用的化合物。在本实验中，浓度为_ _ _ _ _ _ mg/L的溶液对促进切割段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：(1)增加溶液中的_ _ _ _ _ _以满足分段细胞呼吸的要求；(2)使切口部分与溶液成分接触更多_ _ _ _ _ _。(3)生长素类似物A应溶解在培养基中，以获得5种浓度的溶液。将切片浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。(4)在图2中，对照组中切割段的平均长度为_ _ _ _ _ _ _毫米。浓度为0.001毫克/升的溶液可促进切割段的伸长(可选“是”或“否”)；与浓度为1毫克/升的结果相比，浓度为10毫克/升的溶液对切割段的影响如下。调节，1，氧，均匀的，含糖的磷酸盐缓冲液，内源激素在切割部分，7.0，是的，促进伸长的作用减弱，(5)在图2中，当浓度为0.1毫克/升时，数据(2)培养过程应充分振荡。其目的是：增加氧气以满足截止细胞的呼吸需要；(2)使切片与溶液中的生长素类似物接触更均匀。(3)对照组加入含糖磷酸盐缓冲液，满足单变量原则。实验组中的生长素和类似物A也应该溶解在含糖的磷酸盐缓冲液中。将切片在蒸馏水中浸泡1小时，以减少内源激素对实验结果的影响。(4)参见图2，当生长素类似物A的浓度为0时，为对照组，片段的平均长度为7.0毫米。与对照组相比，浓度为0.001毫克/升的溶液A可促进片段的伸长。与1毫克/升和10毫克/升的溶液相比，10毫克/升的溶液削弱了促进切割段伸长的效果。(5)在实验过程中，第二次实验与初始实验结果偏差较大，应如实填写结果。为了检查数据的可靠性和避免意外错误，应该重复实验。考点1生长素相关知识的整合，1。生长素的发现史，2。生长素相关实验设计分析，3。人工实验方法分类，1。与生长素相关的实验问题(1)与生长素发现相关的实验反映了生物科学研究的基本思路：提出(发现)问题、做出假设、设计实验和得出结论。(2)实验中运用了控制思维。通过接受单侧光和不接受单侧光、有尖端和没有尖端、琼脂块接触和不接触胚芽鞘尖端等形成一对一对照。(3)实验在设计性实验中体现了单变量原则。达尔文实验中唯一的变量是尖端的存在与否。温特实验中的唯一变量是琼脂块是否与胚芽鞘的顶端接触。生长素对根、芽和茎的作用曲线分析(1)不同浓度的生长素作用于同一器官，产生不同的生理效应(不同的促进效应或不同的抑制效应)。(2)相同浓度的生长素作用于不同的器官，引起不同的生理效应。这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性：根芽茎)，这也表明不同的器官需要不同浓度的生长素才能正常生长。(3)A、B、C点以上的曲线部分反映了不同浓度生长素对不同器官的不同促进作用，A、B、C点代表最佳促进作用点。(4)“高浓度”生长素是指分别对应于点A、B和C的浓度，而“低浓度”是指分别对应于点A、B和C的浓度。(5)Aa、Bb和Cc片段不应理解为抑制阶段。这一阶段仍然反映了生长素的促进作用，但促进作用逐渐减弱。生长素双作用曲线分析(1)当生长素浓度小于1时，为“低浓度”。当它比我高时，它会抑制植物生长，成为“高浓度”。(2)曲线中的羟基片段表明，随着生长素浓度的增加，生长促进作用增强。(3)曲线中的HC段表明，随着生长素浓度的增加，促生长作用减弱(但仍有促生长作用)。(4)点h表示促进生长的最佳浓度是g. (5)点C表示促进生长的“阈值”，即高于C所在的生长素浓度，这将抑制生长，即所谓的“高浓度”。实施例1如下图所示，A和B分别用不透明锡纸覆盖燕麦胚芽鞘的不同部分，C、D和E分别将不可渗透的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部分，A、B、C和D从左侧发出光，E发出均匀的光，并培养一段时间。(1)胚芽鞘的生长如下：b _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；c _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；D. _ _e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(1)直立生长，(2)向右弯曲，(3)向左弯曲，(4)不生长或弯曲，(1)、(3)、(1)、(4)、(2)为了探索感觉到光刺激的位置，应该将_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _作为对照。(3)根据本实验推测，生长素的合成位点为，对光的弯曲位点为，这是通过比较得出的结论a、b、胚芽鞘尖端，a节尖端下，d、单侧光使生长素分布不均匀，背光侧多于光侧，不，同一物种以同样的方式生长，控制原理和单变量原理，两种植物激素的功能及其整合，1。五种植物激素的比较。植物激素之间的关系，1。植物激素之间关系的图表显示了水果发育和衰老过程中的激素变化。可以看出，不同发育阶段植物激素的种类和数量是不同的，这是由植物基因组及其本质所控制的。在植物生长发育过程中，任何生理活动都不是由单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素中有些相互促进，有些相互拮抗。正是由于各种激素的共同作用，植物才能正常生长，适应各种环境的变化。无核果实形成的几种原因比较赤霉素和生长素都能促进茎伸长，两者之间的关系如图所示。下面的陈述是正确的()，赤霉素能促进生长素的分解，赤霉素和生长素显示出协同效应，色氨酸通常是由植物通过主动运输和从土壤中吸收而获得的，赤霉素在植物的生长和发育