2020年不良青少年帮扶计划

不良青少年支援计划一、地图思想为了确立留守儿童的自立，鼓励留守儿童不要陷入困难，学习自学、自我管理、自我保护、自我强化、自我训练、生活的强者。我们学校将继续深入开展支援活动，进行多种形式的活动，帮助留守儿童，架起爱的桥梁。二、情况分析由于最近几年的经济发展，打工的人越来越多。范利镇也不例外，离开了很多年轻的成年劳动迁移村，庞大的“留守儿童”队伍，代际养育现象十分明显；监护人的文化水平显然很低。老人溺爱孩子，对孩子的学习不要求基本，学生的学习能力下降，各学科的基础薄弱。针对这种情况，我们特别开发了教师进修计划，引导了一对一互助。三、具体措施1、摸索书，为留守儿童创建特殊文件。学校德育处和班主任对留守儿童的情况深有体会，随时关注留守儿童的动态。2、林和教师要了解学生在家庭中学习和生活的实际情况，发现潜在问题，帮助解决生活和学习上的困难。积极、真心关怀和帮助他们，使他们感受到老师的温暖。3.在班里，“手牵手，配对”的活动让留守孩子和全班朋友成为“手牵手”的小伙伴，一起学习，一起玩游戏，让留守孩子感受到小伙伴的关怀和温暖。组成副队。4，首先咨询。课程要在学习方面分类留守儿童，实行各任和教师。林科教师具体分析学生的学业情况，制定实用的学习支持计划，明确辅助时间、内容、阶段性成果。每个留守儿童由教师主导，确定一名学习助理，教师要定期检查配对不协调效果，制作进度文件。5、实施教师耦合，帮助留守儿童系统。在留守学生中确立核心支持对象，部署辅助教师。教师要互相配对，经常和留守学生聊天，随时掌握留守学生的思想动态关系，引导健康成长。寄宿学校的留守儿童，教师应随时与留守儿童进行交流、沟通，掌握留守儿童的思想和生活状况；让留守的孩子在教师、同学群体中成长，作为对消失的家庭教育的补偿，摆脱孤独和抑郁。范丽中Xx.2不良青少年支援计划第2篇为了我们学校的成功，以“双重力”为目标，把道德教育的发展放在核心、创新精神和实践能力上，具有道德教育特点的学校做好人民满意的教育的一项重要工作，我们学校教师一直重视问题学生的教热变革工作，为了更好地执行这项工作，特别制定了这项计划。一、分析我校问题学生的现状我们学校位于城乡结合部，因此农民工多，学生情况差异明显，问题学生多，主要表现为学生家庭环境差，对子女教育的投入较少。父母长期在外地工作，家庭缺乏温暖，子女缺乏照顾。家长的文化水平大体低，对子女教育的适当方法不足。学生的学习习惯不好。有些学生活动，有趣，精力不集中，或者受到不良社会风气的影响。有些学生学习目标明确，纪律松弛，厌倦了学习。第二，明确目标，完善问题学生的支持机制1、树立以学生发展为基础的教育理念我们学校“学生发展基础”的新概念：重视所有学生的发展、学生的全面发展、学生的终身可持续发展；以学生为主体，重视积极、生动、活跃的发展。重视学生发展的一般规律，抓住学生发展的决定性时期。重视学生发展的差异，尊重学生的人格，给学生很多选择的机会，实行因材施教。这要求我们的教育以全体学生为对象，对问题学生要特别关注。2、充分发挥党员教师的先锋模范作用。我校由教学能力强、工作也好的党员教师，每一个年级，党支部就组织党员教师和学习困难、行动、心理偏差学生“一党”的交合活动，经常帮助学生进行谈话和家访，积极关心学生的学习和生活。每周安排党员教师定期做好问题学生的学习辅导和经济困难。3、做好问题学生的思想和心理咨询工作个别学生因家庭(离婚或家庭教师不足)、社会等原因，学习目的不明确，思想行为上的偏差，可能导致逃学。政教处和班主任要明确责任，实行专人，加强学生的思想工作和心理咨询工作，只关心学生的学习，进一步集中学生的思想。党员教师要和班主任一起做好问题学生的帮助工作，照顾、爱护、帮助，用鼓励的话和同学说话，爱和真正保护学生。充分发挥课堂本真的作用，关注问题学生的学习动力教师要积极探索有效的课堂教学方法，根据适当程度进行教学，按层进步，按分类指导的方式，对每个学生设计适合自己的各种要求，包括教学目标、学习要求、作业要求、评价标准等。要集中学习困难学生的学习情况，及时重点指导，及时鼓励学习困难学生的各点成绩和进步，使他们从不断的进步中获得成功的喜悦，逐步树立战胜各种学习困难的信心。喜欢学校，喜欢班级，喜欢老师和同学，融入这个大家庭。第三，各方共同合作，做好问题学生的转化工作问题学生的变身需要得到社会和家长的很多支持，所以要学习学校要积极寻求社会和家长的支持。1、加强家庭学校连接，开展问题学生的转化工作班主任要在每学期开始之前，弄清班上行动脱学生、学习困难学生、心理问题学生的名单。有计划地对学生直接信息进行家庭访问，包括学生家庭住址、家庭经济状况、家长工作单位、家长教育学生方法等，每学期对问题学生进行1人以上的家庭访问。学校一学期要举行两次家长会，加强学校教师和家长之间的联系，丰富家长会的形式和内容，用鼓励的语言集中学习困难学生的成长，积累学生平时的长处，机智地指出缺点，培养家长的自信心。2、利用家长学校促进家庭教育学校每学期举办两次家长学校，向家长宣传家庭教育相关知识，交换探索教育的最好方法，鼓励家长在家庭中营造民-州、-和-和谐、温馨的家庭氛围，面对学生的困难，重视孩子的成长，重视孩子的成长，共同营造有爱心、有包容的学习环境，鼓励孩子们在一定的规范下发挥自己的思维能力，精进自己的优势，保持良好的学习态度，保持学习3、积极争取社会各界的支持学校要加强派出所、官公署、社区等各方面的协助和联系，整合社区和社会的资源，增加对问题学生的调查工作，到禁止学生进入网吧等未成年人的地方，共同开展行动脱学生的教育事业，防止青少年学生违法犯罪。利用居民委员会、社区社会工作者访问学生家庭，了解学生家庭的实际情况和困难，提供必要的法律帮助和财政支持，共同合作。做好学生的帮手工作。“问题学生”支持措施为了锻炼心理素质，加强品格培养，以人为本，形成完美的人格，全面提高学生素质，使每个学生健康成长，看到自己的前景。特殊家庭学生的支持措施包括：1、各班必须清楚地知道道德教育后进生和特殊家庭学生的名单。2、党