教导处范文之小学教导处工作计划20

监狱犯人范文小学监狱事业计划20地图思想：作为提高教学质量的中心任务，密切注意课堂教学的日常管理，严格执行学校教学“七个严肃”要求，重视课堂内的课外辅导，有效执行特补差工作；重视字体教学工作，开发字体特长生培训项目，组织书法社团活动，配备很多优秀的书法作品，提高学校运营的品位。开展多种形式的师生互动活动，激发学生的兴趣，营造良好的学习氛围。加强教师的工作培训，不断更新教学理念，加强自身素质，为学校整体工作的新飞跃提供有力的人力资源保障。工作目标：1、教授正规经营科学、规范，使每位教师严格遵守教员管理要求，以随机监控的形式加强管理。2、有效的教育研究继续深入，确保市政验收标准。2、高度评价毕业班教员管理工作，重视在蒂奥特差密实施措施，为这次学年再次创建“a级学校”打下坚实的基础；全面实施素质教育，迎接省、市学生学业水平考试。3、继续加强特色建设，以普及训练为基础，以特长开发优秀产品4.学术活动水平要高，活动要有创意，要细心安排，在学校内外有一定的影响力。5、重视学校的体育卫生工作，加强广播训练，本学年田径队的目标是确保a级队，成立小型篮球或象棋等社团，社团活动追求丰富多彩6、实施“青绿公平”项目，使新教师尽快适应岗位，使年轻教师快速成长工作理念：一、日常管理培训启动所有课程。各学科要求根据教学标准，根据教材的实际情况，考虑整个教学内容，明确任务，制定可行的教学计划，在学期末总结学科课程。2、严格执行学校发展教育“七认真”工作要求。采用集体备课形式：个人研究集体研究ding教育设计教育链接，教育目标，教学方法，教学过程，能力开发等需要同一年级的基本统一。要重视课堂教学，面向40分钟重视质量，努力建立教师和学生之间的幸福教室。具体要实现6个要求，3个缺陷，1个健全性。要明确各科目的教案，密封教材，没有疑问，用普通话教学，写规范的字。第二，要突出重点，解决难点，给学生“钥匙”，加强对听、说、读、想、写、算、观察、分析、解答能力的训练。3.多思考，多练习，多花点时间让学生们意识到，每节课都要有足够的时间练习。第四，要调动学生的积极性和主动性，使学生大胆讲话，发展语感和口头表达能力。第五，黑板设计：计划性、目的、规范。肉要起到教区的作用，提倡自制教区。创造性地使用教材，大胆创新教学。第三，不要说与教学无关的话。不提与教学无关的问题。不做与教学无关的活动。一个健全性：改善讲座督导员制度，学校领导在课堂上深入听课，每周一个以上，学校首长共同处管辖课程的同志每周两个以上(包括校内随机课程一个)，系教师每学期上10个以上的课。作业任务，学生的作业，主要集中在完成课程上的作业，作业是弥补课程练习不足或巩固记忆的部分。作业修改是形式统一，细致修改，反馈及时准确。口头作业要仔细检查，书面作业要认真修改，错误要及时或批准书。加强上级补充抽调工作，林老师对不足的情况进行咨询，缩小差距，努力提高合格率和优秀率。3、加强全校力量建设毕业生工作的长期机制。毕业班课程的质量决定了我的校本学年是否能再次达到“a级学校”的核心目标。(1)加强毕业班教师的教学管理。要求六年级老师认真研究教材，认真组织课程，设计好实习，共享资源，组建优秀的精英团队。(2)加强学生的思想工作。班级管理要善于调动水平、阶段、学生自主管理；班主任要细心组织学生参加学校的各种等级活动，引导学生热爱班级，热爱学校，形成学生积极向上、向上的意志品质。教师要极大地关注学生的心理发展，善于发现问题，细心咨询，把问题从萌芽中排除，比较重要的问题要与家长沟通，寻求教育合作，寻求最好的方案，实际上要“保湿沉默”。(3)加强六年级教育质量监控。学校根据实际情况和六年级教学管理的需要，定期或不定期地进行教学质量检查，关注学情分析，重视分类指导，注重解决问题，稳步推进六年级整体教学质量。(4)继续执行毕业班教员质量全体捆绑式审查程序。二、校本教研管理(a)业务学习：细心组织学习，围绕以下主题开展学习活动1、各领域课程标准2、关于课堂教学的理论文章(结合课堂有效教学)3、上著名的教师课4、撰写教育论文(b)参观教育认真组织青年教师展示课、骨干教师报告课等多种形式的校内课堂教学活动，组织教师，提高教学、评价、反思中的教学能力(c)教学和研究管理1、坚持集体讲话课，备课，发挥团队合作精神，实现资源共享。大面积形成提高教育质量的有效方案，提倡通关练习，还提倡单位质量追踪。2、学习小组要组织教员教师，实行随机的教育监察制度，实行密文课制度，按时参加教学和研究活动，不能无故缺席，要尽量避免英语教学和研究活动时间。听，调查，谈，发现问题，认真处理，严格审查。3、教学和研究活动要按时参加，不能无故缺席，史比要尽量避免教学和研究活动时间。(d)纪律活动学科竞争是促进学生成长的有效载体。本学期学校教学部根据四个系开展多种形式的学科比赛活动，各系小组要及早制定计划，及早安排，充分发挥活动和教育效果。三、书法特征的构建走在Connotation development的道路上，写作的特征性工作往往是忍耐。1、“拿起笔来练习的时候”要放在实际位置。各学科的教师都要重视字体教学，对学生作业的写作提出明确的要求，在使每个学生的作业整理字体的基础上，使大部分学生提高字体规范和笔力2、重视课堂和写作教学指导。语言教师是第一所有者，不能删除。这个学期将继续给3年级学生每周练习2张毛笔字，4、5年级学生每周练习3张毛笔字，6年级书法特长生每周练习2张毛笔字。要求制定好各半“字达数”(定员决定为课程的三分之一)，单独接受“字达人”的字作业，每学期结束后将举行半笔体展览会，展示对象是全班所有“字达数”的书法作品或字作业。3、注意学校水平的写作指导。每个年级都要开设字体教学指导班，聘请校内书法有特长的教师担任指导教师，培养写作特长生，加强写作基本功训练，加强写作指导，加强作品创作，加强写作阶梯建设。作品做得很精致。要集中整合教育资源，组织书法作品创作班，定期创作书法作品，将全职教师作为第一负责人。专门负责写字的教师要对学生的作品创作进行细致的指导，具备一定的书法理论水平，确保优秀的书法作品，要与语言老师交流经常写作教学情况，善于发现写好文章的学生，并能组织100名左右的师生书法现场展示活动。四、身体健康教育管理监狱处要及时向学生宣传体育卫生知识，做好体育教育工作，认真组织学生身体素质检查工作，加强大课之间的活动管理，加强学校田径队和男子小足球队的训练工作，为明年再次创建“江城市a级队”打下基础。认真组织学生体