教导处范文之小学教科研工作计划五

范小学教学科研工作指导办公室计划5根据学校2010学年工作计划，学校将继续贯彻服务教育教学决策、服务教育改革实践、服务教育科研繁荣、服务教育工作者和受教育者发展的方针。它将以课堂教学为主体，充分发挥教学和科研在课程改革中的主导作用，使教学和科研“源于教学，高于教学，指导教学”。精心打造教师队伍，全面提高教育质量，努力使教学科研工作有新发展、新突破、新高度。二、工作要点：一是以“教学”为重点，以课程为载体，组织开展“教学”教学研究。主要是充分发挥教研组和备课组的作用，以日常的教研组活动为载体，通过开班、说课、评课、集体备课等活动关注课堂，研究教材和方法，从而把握课堂教学目标，规范课堂教学常规，提高课堂教学技能。二是以“研究”为重点，以学科为载体，组织开展“研究型”教学研究。研究小组的主要职能是通过以课题为导向、任务驱动的实践干预，以问题为焦点，以持续的专题研究活动为载体，研究问题解决策略，从而形成研究主题，总结教学经验，提炼研究成果，进一步提高教师的科研水平。三是以“学”为重点，以阅读为主线，组织开展“学”的教学和研究。主要通过理论学习、经典阅读、出国留学、专家报告等活动，营造良好的阅读氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。四是以“思维”为重点，以博客为载体，组织开展“反思”教学与研究。教师博客是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。我们可以充分利用这一载体，把促进自我反思作为教学研究机构的主要目标。三、具体工作1、注重业务学习，丰富科研知识。学习是教师从实践者转变为研究者的唯一途径。这学期，每个老师都应该充分发挥学校在订阅杂志、认真阅读教育专著、每月阅读教学刊物、每周集中阅读教学论文方面的作用。不断学习，让理论学习成为教师的需要、行为和时尚。我们坚信，真正意义上的学习必定能够更新观念、促进反思、纠正行为并增强内部信息。在阅读的基础上，我们可以互相学习，互相交流，讨论哪些理论对我们有更深的理解，哪些案例对我们有更大的影响，等等。同时，我们应该积极写读书笔记。阅读只是开始。我们还必须在阅读的基础上积极写读书笔记，及时组织我们的阅读体验，以节录、随感、反思等多种形式提高我们的理论水平和阅读效果。2.加强日常科研，提高科研质量。组织教学诊断和分析活动。通过对教学中存在的问题进行诊断和分析，找出切实可行的改进措施，提高教学质量。组织一次活动把老师送到乡村学校。将年轻骨干教师的先进教学理念和方法带给更多教师，促进课堂教学研究，同时让年轻骨干教师得到更多锻炼，促进全体教师整体素质的提高。组织一次现场教案写作比赛。教师在规定的时间内认真学习教材和教师教材，根据自己对教材的掌握情况确定教学目标，关注教学难点，编写个性化的教学过程，突出教学重点，突破教学难点，实现教学目标。通过这项活动的发展要搞好文学社的建立，加强对文学社写作的指导。文学社的每个成员每周都会提交一篇优秀的文章，而且导师会积极地贡献一篇以上的文章。各班教师应注意收集和加强对学生优秀写作练习的个别辅导，并在修改后交给学校文学学会会长周小平先生。做好定期的倾听和评估活动。每位教师都应该主动认真地上好一堂合格的课。他觉得自己没有上好课，或者同事们提出了更好的教学建议。他愿意努力去做的事情可以再次获得，从而促进他的教学能力快速提高，实现他更快成长的目标。教师在听课时应该以学生和专家的心为重，认真而谦虚地倾听，并记录他们从中获得的收获或教学建议。课后，老师将写一份更详细的教学反思，连同教学设计一起提交给教研组长。当评论一堂课的时候，每个老师都应该对这门课做一个全面的演讲。这种大智慧的结合可以有效地促进教师的快速成长。加强定期教学监督检查。教学部门成员要深入有效地开展教学日常工作，切实提高备课、上课出勤、作业批改、课后指导和考核五个环节的工作质量。积极组织教师参加各级各类培训，争取更多教师外出学习的机会，聘请名师在学校进行专题讲座或示范课，外出学习的教师返校后必须进行示范课，向所有教师展示(或做专题报告)他们所学的教育教学理念和教学策略，让所有教师都有学习的机会，分享收获。开展校际教学研究交流活动，促进教师交流教育教学经验，转变教学观念，提高教育教学技能，最终实现提高教育质量的目标。组织教师积极参加各级各类科研和业务竞赛。3、加强研究，提高科研品位。认真做好农村小学课堂教学实效性研究县级课题的数据整理工作。教研室成员在教研室的指导下，协助课题组完成和整理课题材料。周负责全面组织任务完成工作，并负责撰写任务研究总结报告和任务完成申请报告。编写肖勇项目定期工作总结；张海钦负责数学教学和研究的相关材料。周小平和魏小平负责实验班的相关材料；刘兆奎负责收集各种学校活动的信息，曾