2020年新标准英语三年级下册教学工作计划

新标准英语三年级下册教学工作计划教材的总体分析本书教材共分十一个模块，其中包括复习模块。 每个模块分为两个单元。 通常，第一单元以故事(对话)的形式表现本模块想要学习的语言的功能和结构(languagepresentation )。 第二单元提供一些基于任务的练习和活动，进行语言的扩展和训练(lanuagedevelopersndpractice )，旨在培养学生的语言运用。经过一学期的学习，听说学生在读书等方面有一定的基础。 与第一卷教材相比，本卷的教材所选择的话题更加广泛，我们通过英语召集家人，介绍他们的喜好和厌恶，说明物品的归属，学习用英语说话季节和天气的常见动物，学习如何邀请用英语说明特征的朋友一起参加活动，最后学习喜欢的体育、食物和玩具这些题材是学生熟悉的学习、生活题材，学生感到亲切计划每个模块平均完成三个会话。 平均2页/1会话，4页/2会话。 第3节实际上可以进行文字复习和强化，或者本模块的复习和阶段测试。经过一学期的学习，一年级学生对英语学习感兴趣，他们接受能力、模仿能力强，对周围的事物有强烈的新鲜感和好奇心，大多数孩子都有强烈的求知欲和表现欲。 对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该保护和科学利用，成为我们的教育服务。 因此，在教育过程中，我们应该尽量为孩子创造轻松的状况，让他们感受到身边的事物，在课堂上丰富孩子的兴趣，创造一切条件，让学生大胆发表自己的见解，大胆展示自己。经过一个学期的学习，学生虽然适应了英语课程，但由于年龄的特点注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力和方法，不能严格要求自己。 好的学习习惯还没有定型。 因此，本学期我们应继续加强良好的英语学习习惯培训，逐步、有计划地在教学过程中逐一落实。 在习惯训练方面我们要把握一个原则：快开始，严格要求，保持一定。 良好的学习习惯成为学生学习英语的催化剂，对提高学生英语水平起着“润泽安静”的作用。 同时，我们要注意低年级学生具有教师性和可塑性强的特点。 这使我们必须遵循自己的教育教育这个句子。 要求学生养成好习惯的同时，我们自己也养成好的教育习惯，为学生树立榜样。我们主要从语言知识、语言能力、情感态度、学习策略和文化意识等5个方面来考虑，确定本书教材的总体教学目标复习学习110个固定26个英语字母的单词。 其中，达到四会(听、读、写)的单词要求有85个，教材第46页的单词表中记载的全部单词。 达到三会的单词是25个，教材第48页的单词表中没有粗体字的单词大约是43个。从听到的语言中可以识别或识别图像和实物能听懂简单的授课指令我可以按照命令工作。 例如动作、涂色等我可以配合录音模仿英语可以包装本书教材的5首和5首歌谣曲我能用英语玩简单的游戏在录音和照片的帮助下，可以展示在本书的教材中学到的故事和对话可以看到文字我能拼单词，背一些单词能够用图像读文本和句子学习26个字符，理解相关的分类知识，用字母知识解决排序等问题。对听英语、说英语、唱歌、讲故事、玩游戏等感兴趣，乐于模仿，敢于张口，积极参与，自主商量。内容仅供