各学科课堂教学规范用语

各学科课程规范用语学生发言规范术语：谢谢XXX的发言，我被启发了。 他的发言使我联想到如下和我一起把书翻到XX页，关于x页的x句，我的体会是听了前同学的发言，很受启发，我还想补充一下。谢谢你接受了同学们的建议。我们小组的同学经过讨论，得出了这样的结论，我作为小组代表向大家汇报.上一个同学说得很充分，想再补充一点。老师，我不同意XX的意见。 我老师，XX说得很好。 我还想再问你，你能再说一遍吗？这个问题我还不清楚，是谁帮忙的？我这么认为。也可以这样说读一读x节吧。我们小组的意见是老师，我认为这个问题在x点上还不清楚。我赞成XX先生的发言，我认为可以这样考虑关于这个问题，我是这么认为的.XX先生的发言很精彩，我建议他鼓掌。老师，我对这个问题的看法是对XX先生的回答有异议的是XX的朗读有的优点，值得我们学习。我同意XX的意见。 我在这一点上再补充一点。 我XX先生，我不同意你的意见。 我是这么认为的.刚才欣赏音乐的时候，我的眼睛好像看到了一样通过观察和比较，我感谢您的协助老师，我想试试认真考虑之后，我我不知道我的意见是否正确，但我我想。 谢谢你我代表我们小组发表关于这件事的意见(受到表扬时)感谢同学们的鼓励，我会更加努力。对这个问题，我有这样的想法。从XX这个地方可以看出所以我觉得听了他的发言，我又你的意见很创新，但我不太承认。 我这个问题我不太明白。 感谢老师和同学们帮助我们解决问题我不能同意你的意见。 我试试看吧。这个主题的意思是我也想谈谈我的意见，可以吗？你说的很好啊。 你想补充一下吗？有更好的办法。你能上台解释一下吗？我想在同一张桌子上完成这项工作。关于这个问题我还不清楚，能再说一遍吗？这个问题我是这么想的我想XX先生说得很好，我想补充一下举个例子说明为了说明这个请与XX合作。XX先生的回答给了我提示，我又想了一下.老师，这个问题有别的办法我有一个主意，和大家一起讨论.和XX的意见很相似，我想再补充一点关于这个问题，我是这样理解的。老师，我有个新主意。 现在可以请大家听听吗我对他的发言提出了一些意见我觉得她说得很好，如果声音再响一点就更好了。我的想法和你不一样，我是这么认为的.XX先生，你的回答还不完整，我还有补充.看黑板上的单词，和我大声念。你的发言很棒。 值得我们学习.有这样的疑问，你可以问问请大家看这句话大家注视着我同意他的意见，但从这一点也可以考虑这句话我是这样理解的。我认为这句话这样读就能表达句子中的感情.我同意XX的意见，但我觉得这样会更好。请大家和我一起学习这个单词。我这样记得这句话。我觉得XX先生的发言很棒。他说得很好，但还不完全，我要补充一点.老师，同学，听听我的意见老师，我可以补充一下吗？我不知道我的回答是否正确。感谢大家给我这个机会，谈谈自己的意见。我昨天查了资料，你能谈谈我的意见吗？科学：这个实验是我这样做的.我代表我们组的同学向全班同学报告我们的实验结果，我们这样做了我们老师，我可以试试吗？经过研究，我们小组音乐：我想为大家唱歌。让我们再试一次。我相信我能唱得很好。大家和我一起唱歌。你能试试吗？我想表演，可以吗？体育：老师，我想为大家树立榜样。老师，这个动作是老师，我觉得这个游戏(或动作)还不错老师，我记得.美术：我对这个作品的感受是我理解这幅画是因为我认为他如果可以的话更好我想对他的发言补充两点。我的创作构想是从这张图上看，我英语：Everybody follow me！Imthebest对不起对不起，唐唐tthinksoI thinkLet me try！是啊对不起，唐In my opinion唐tthinkso帕登？你在做什么？Miss Jin，letmehavaliry？Miss Jin，Can you help me？Imthebest是啊In my opinion，I think May I ask a question？你要结合吗？大概/perchaps你要结合吗？Miss 、I think 提问之前先说“Excuse me ”别人的意见和自己的意见不同的时候，“Im sorry，I think 对不起，但是唐教师阳光课堂用语主要建议：感谢你的发言，点燃了我们寻求异思迁的火花！你敏捷的想法，清晰的表达没有显示出你的优秀实力！参加是成功的开端，结果最不重要，老师感谢参加的勇气！倾听是分享成功的好方法，学会倾听一定会有更多的成果。细心的你总能看到别人看不见的东西！一石激起千层浪，似乎你的回答引起了许多人的共鸣！他的回答是第一层，她的回答是第二层，谁能回到第三层？一般性建议：能告诉大家你的想法吗？ 不管你想什么，说什么，如果你说错了，大家都会帮助你。别人能做的事，你也应该能做。 老师相信你。这个表现非常不同，使用它来表现也很出色。你的声音很好听，让任何人听，听得清楚吗？你有很多知识，同学们应该向你学习！你们的争论使我们班更加精彩.你的眼睛好尖啊。 一下子发现了问题的核心。多好的故事啊，你真是个不会说话的孩子。没想到你有如此细致的观察和洞察力。 老师和同学为你喝彩！通过你的分析，我们从真理中再进一步。你读得很仔细，准确流利，声音大，而且还有感情。你的回答非常准确，有独到的见解。真佩服你比老师考虑得更深你真是个善于观察、善于表达、善于思考的孩子！你的意见独特新颖，老师很欣赏。XX读过的深情和丰富，给人美好的享受。你们的问题很有价值。 读书的时候不仅可以用眼睛看，还可以用心思考。46、加油的话，可以做得比现在好！向老师(书)提出个人意见真厉害！关于这个问题，你有如此独创性的发现真是太棒了。听了你的发言，我真的很开心。我明白你提出的问题很有价值，你的思想很深。你可以大胆回答问题，你的勇敢令老师钦佩！这位同学让老师深刻感受到你的卓越差异！你想得很好。 说话的时候声音更大，大家听得清楚吗？你的眼睛很明亮。 发现了这么多问题！多么好的主意！ 你真是个善于发现的孩子！小疑有小进，大疑有大进，学贵有疑义，仔细想想就会进步。你说得有道理，真亮堂堂。你的眼中充满智慧之光，能大胆表达自己的见解吗？我同意你的意见。 你真是智多星！像别人一样画画，你的作品很美！谢谢你告诉我新的想法。和大家一起度过这40分钟，非常开心。 这种感觉是你们给我的，非常感谢。听你的歌，真是美好的享受。你的表现力真的很丰富。你的琴声真美啊。 祝你好运！dontbebshy！ Have a try！youressuchgood/great/breve boy/girl。Come on，letsay/play/sing！whosthebest、let me seeyoure clever boy/girl！thats great！You can speak English so well .Great！ youreth ebest！dontberenervous！ 你呢.letsdapforhim/her/themYou speak English very well .dontworryaboutit.you can doit！dontyouyouhaveamadealittleprogress？Nice work！You speak English very well .youressuchagoodboy/girl。whosthebest？Great！How clever。Congretulations！威尔旺！ 我很高兴同学们掌握了这个知识。学生为自己订正时Oh，I like your (赵蔚)你敢于表达自己的想法，虽然不完美，但你的精神值得我们学习。你的密码真不错。 再说一遍，让所有的同学都和你一起学习。我相信认真学习，上课后如果能以这种态度多次练习的话，就会变得更好。我喜欢看你专注的眼睛！你的解法新颖，说明你有很强的数字思考能力，老师真高兴！你真聪明。 如果你继续努力，你一定会成为华罗庚那样伟大的数学家。谢谢你的想法启发了我们对这个问题的研究！你的发言很棒，超越了地球人的想象力！XX先生的歌词很棒。 绝对的大师手写。小小的你，发言的声音这么大，老师会让你高兴的。你们集中精神听课的表情，让我幸福，鼓励了我！你的话让我们全体人员都感到温暖。你的朗读给大家带来了美好的享受。 谢谢你。这个精彩的回答，让老师看到你思想的火花，你工作的汗，老师感谢你给大家带来的快乐！你的朗读使我们像春风一样啊没什么。 比你的回答更完美！说明你认真听同学的发言，发现问题，一边听一边学会思考的方法。听了你的话，老师和同学都开阔了见闻，非常感谢通过努力终于完成了，你是打败自己的英雄！好厉害！ 请和老师一样考虑。你和他的想法一样，“被英雄看到几乎一样”。XX先生充分展现了力量和美。XX先生请让大家看看。XX先生，你想和大家谈谈你的经验吗？看你的表演真是美好的享受！你的歌声像百灵鸟一样美丽！用嘴写，无论是语言还是语言，首先要说清楚，仔细思考之后，把自己想说的在心里整理就能说清楚。说话是与他人交流，要注意仪态，正身，不要扭曲，眼睛要正视对方。 没错！ 没错！ 人在小的时候很容易改掉坏习惯，所以要多加注意哦。谢谢大家集中注意力倾听。我很高兴大家对这样的内容感兴趣。你们集中精神听课的表情，让我幸福，鼓励我。从你们的姿势我明白了。我不知道我是否这么说。是否说得清楚，是否说得清楚。我的说明不知道是否令你们满意，下课后我们再找相关的书看看吧。你们的眼睛告诉了我。 你们还不知道。 你不想让我再说一遍？倾听也是学习的表现。 我希望大家能好好听听我接下来要说的话。从听课的情况可以看出，我们是素质优良的集团。非常感谢。 你说的很准确，很清楚。你是独创性的，这是非常珍贵的。 请再大声说一遍。老师知道你的心思，但是不能用嘴说。 我转达你的意思，请再告诉我一遍。对！ 说得好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你说得这么好！我们今天的讨论热烈，参加的人数也多，说是有品质的，我为你们感到骄傲。说话就是表达自己内心的想法，与他人交流。 想一想。 你能看出别人在听吗？“读”是我们学习语文的最基本的方法之一，古人说“眼睛能够看到，嘴能够看到，心能够看到”。 我想你们今天达到了这个要求。大家自由读书的时候，教室里只听到朗朗的书声。 大家集中的表情被称为“知识若喉”，我感动了。通过这样阅读，就能明白这个段落的意思，所以没有必要再说明了。请读一下，用声音表达你的心情。仔细阅读，我听说你阅读了自己的理解。 特别是这个句子，请再读一遍。阅读要求必须分级。 首先是通读，文字易读，不认识的字用工具读准字音。 关于这一点，我们同学的认识很清楚，态度很重视，做得很好。听你们朗读是一种乐趣，你们不仅读了声音，也读了感情，非常感谢。默读时，请边读边思考。 现在让我们交流一下默念的思维体会。要默读，必须注重速度。 现在请大家在10