教导处范文之初中部教师质量年度考核实施细则

引导部范源中学教师素质年度评价实施规则一、工作量：15分(上限18分)1，根据教员教学常规管理制度计算每位教师的实际工作量。(学问要点：语言、数字、英语、理性、化学、学生、政治、历史、土地、身体、声音、美国、劳动、课程，所以学问都是一分；，自习点：提前自习的一半是0.8，两个班是0.9，三个班是1.0以上；夜间自学部分为1.0。，学年数：9年级为1.3，7，8年级为1.0老人教师，按照以下标准照顾。实际工作量为50-55岁，实际工作量为5个，55岁以上，实际工作量增加6个部分；、班主任、高级职员等兼职工作量按照学校规定计算。2.基于上述方法计算中部地区的全体教员总量和平均工作量，平均工作量的教师得到15分。如果超过平均工作量，则为每个超出点记录0.5点。顶多加3分。如果平均工作量不足，则每1点减去0.5点。二、教育成果：30分1、教学分数共30分，分班有8年级语言、数、零等基数科目；九年级语言，数字，英语，物理，其中基数10分；期中考试6分；期末考试14分钟。2、各年级统一编制并行班，从学期开学第一周报到数，编制在校生名册，并以此数为基准计算各班成绩基数(中、期末计算成绩时的人数=在在校生名册中间插入-班总分数倒数4人，包括被削减的各班总分数倒数4人中的退职和缺课考试)。计算分数是以教务室的高入考试分数公式为基础，按4比1和=积分率*20合格率*30%除以*60%-低分数*10%计算的。首先，各班各系的基数为x(基数=班级4率代数和-年级4率代数合计)，总分值的1/3是基数分数，第一名是满分10，第一名是每下一名，就差0.3分，以此类推计算基数排名。3，每个半年(或期末)成绩4比代数和y，每个半变动值为z=y-x；有两个计算中间和期末分数波动分数的公式。公式：按浮动排名顺序计算：等幂123456789基数分109.79.49.18.88.58.27.97.6中间期间65.55.04.54.03.53.02.52.0期末1413.412.812.211.611.010.49.89.2在4、8年级物理、9年级化、政治、历史、土地、学生日程上的期末考试分数代数及排名分数等无基数的科目中，期中考试10分，第一分低于10分，每人0.3分，期末考试20分，第一分下降到20分，每人0.5分。由5，2个班和2个班以上课程组成的教师将得到自己所负责的班级分数的平均分数。6、没有考试的科目和没有通知的科目，如体育教师，本期初所有教师的课程分数平均分数。三、教学过程：24分(上限30分)1、教学设计6分，主要测试现有教学计划的设计。学校每期评价4次a，b，c等。其中前三个月分别计算了1.5，1.0，0.5分。最终总评价分别为3.0，2.0，1.0分。其中，综合教师从该分数中，以学生实验操作考试分数选出了2分。实验范围按去年入学考试实验考试范围确定(如物理期末4个，化学4个，生物学3个)，期末，教务处各班选拔了30名学生，综合教师每班扣0.5分。2、教课分配部10分，主要考试作业修改和课外作业(包括批改试卷和课外作业)，学校每期检查4次a、b、c 3等。其中前三个月分别计算2.5，2.0，1.5分。最终总评价分别为4.5，3.0，1.5分。3.如果发现一个班的语言，一个班的数学，一个班的英语或六个班的体育，以及教几个班的小班课程的教师，比如正射生音麦罗曼伊克罗，在正规检查的过程中，每次(在其他课程的分数中)没有扣除1分，那么对于c等，每次都要扣除0.5分。如果没有作业的话(在其他课程的分数上)，扣除1分，作业以c等各扣0.5分。3、考试3分，除了学校统一组织的期中期末考试和月考外，语言、数、灵阁单元考试或综合考试超过5次，理性、生气超过4次，急救、四次，土地、生要求科学教师进行全面考试。期末教团统一检查、检测各扣一分，整批各扣一分。4、装订数1分，每学期各教师应负责至少一份试卷，1份以上1分，装订0分等。5，2分，迟到早退每开0.5分，缺席每次扣2分。6、标记2分，标记迟到的每个扣0.5分，修改问题或总得分错误每个扣0.5分。四、教育研究：24分1、校内教授和研究16分。(以教授和研究组活动记录或教师提交的相关材料作为评分标准)在“人人说，大家评论”活动中，每集公开讲座分1次，总分6分。根据听课教师分配的分数平均分数评定优秀、及格、不及格，分别计算6、4、2分。，第二节课。学校教课惯例管理制度下的课题制数以教务组和准备班记录为标准(教育老师第8节(体育老师第4节以上)，教授组长，备课组长第15节，主任第18节，校长第30节)，每1节扣除0.3分。在同一年级的同班同学中，一次扣除0.5分(因为生病，因私事休假，允许误差必须得到校长的同意，所以不扣除分数)。，平方和2分。上课时，一定要按评分扣除0.5分(因生病，因私事休假，允许限度必须得到负责校长的同意，所以不扣除分数)，不言而喻地扣除出席的每张0.2分。，业务学习笔记1分。每期一万字，少一千字扣0.5分，扣尾。学生替代复印，报纸和杂志贴纸，用旧的填满新的，都得不到分数。在教务处对甲、乙、丙三等进行评价，每期上交一份，分1分，分1，0.8，0.5分，没有得分。，每次上交的教育反映，1分，评分方法和工作总结。，每期教学论文提交，1分，评分方法及工作总结。、期末考试试卷分析、1分、评分方法等工作总结。利用远程教育资源1分，每位教师利用多媒体教室1次，利用别人的课件1.5分，自制课件1.5分，零分。2、教师4 you 6分。(根据教育内部统一组织的获奖证书或各种通知)教师“四优”论文，教案，反映，课件获得县、市、省、国家奖励，每一个1、2、3、4分；代表全市参加县级口语课，1，2，1等奖各得3，2，1分。代表县参加市政演讲讲座获奖及4分。代表全市参加县级讲座，获得1，2，3等奖，分别获得4，3.5，3分。代表县参加市政讲座，得了一、二、三等奖，分别得了六、五、四分。代表城市参加地方讲座的米6分。个人教学获得了军、市、省、国工资奖，每次都记录1，1.5，2，4分。以上，累计分数不超过6分。同样的结果，采取最高水平，不重复分数。3、专题研究2分，参加县级专题研究1.5分，研究结果获得县级奖励2分；学校教务组的课题1分，研究成果为学校补偿1.5分；没有参加的人得零分。五、学生满意度：2分1、期末考试前进行了一次调查，满意度达90%、80%、70%、60%，分别获得了2、1.5、1、0.5分，低于60%。2、教学茶点多班获得了各